，这速度也太快了吧？”

对于木梨的调侃，安装作没有听见，她也没印象自己是否上过学，但把男孩课本上的东西大致浏览过一遍后，她发觉，那些东西其实很简单。她把男孩的草稿本翻开，给他起几何模型的示意图来。

木梨没什么事，脆坐在一边翻男孩的漫画书。

辅导完一章数学后，安又把语文课本翻开，男孩接过课本，翻到一章《诗经》，要安帮他讲。

安想先读一遍课文，但刚读了个开，就卡了壳：

“蒹葭苍苍，白为霜，所谓…伊人，在一方…”

安把书放下，看着男孩。

男孩埋着，过了半天，才闷声说：

“你告诉过我，你的名字就是从这个文章里面来的。你不记得了吗？”

木梨先是一愣，才明白过来，男孩还是认定安就是左伊人了。

怪不得他刚才敢和安那么络亲密的动作，而且，在安给他辅导的时候，木梨也能隐约到他的注意力并不在那些几何图形上。

但是安的反应却超了木梨的预料，她把书合上，一脸郑重地对男孩说：

“雷彤，我跟你实话实说。我不记得自己是谁，我只有14岁后的记忆，所以，我不敢确认自己是不是左伊人。”

此言一，别说是男孩，木梨都险些把手里的漫画书丢到地上去。

安疯了吧？怎么把这件事告诉给男孩？

估计男孩本来以为自己会挨训，没料到安会这样讲。他抬起来，睁大茫然的双，问：

“那么…你是失忆了喽？真的吗？”

安了，嘴角有一抹难言的苦涩一闪而过。

男孩似乎是被安的情绪染了，他手里握着的笔啪嗒一声掉到了地上，他也不去捡，呆呆地盯着安的脸。过了很长时间，他才像是慢慢理解了安的意思，他的睛里也慢慢地亮起了光芒：

“你真的是伊人？我昨天想了一整个晚上，我觉得你一定是她，你真的是她吗？”

安装作完全没看见木梨的震惊表情，笑着说：

“如果你愿意的话，可以叫我伊人。”

男孩开心地笑了，他的睛里盛满了惊喜的光芒，安也笑着看男孩，伸手了他的脑袋。

木梨看着这一幕，刚开始有不知所措，但随后便理解了安的用意：

这恐怕就是安为了全面赢得男孩的信任，想来的应对之法了吧？