了，怎的还没有挑几篇好文章来？”

历年的科举批题，里都会派个公公来这候着的，有什么好文章，就挑选来直接送去御览”这是一个姿态”走向天下人说天崇文，对学很是重视。

苏柏苦笑捋须：“刘公公稍待，或许就来了。”他心里也有儿不舒服，呈送御览的文章可是不能胡挑的”天岂是好糊的，若是送去的文章不好，岂不是说你择文不明？因此这公公得再急，苏柏也不敢造次，文章一旦送上去，说明这份卷就有了士及第的资格，自己是要承担后果的。

那刘公公也有些乏了，却又不能在这阅卷重地多待，又回到耳室去喝茶等候。

苏柏不耐烦地端着茶盏，对着茶沫胡一气，正是这个时候，一个考官终于从案上长而起，捧着一份卷过来，苏柏顿时来了神”接过卷，对那考官：“左等右等，总算来了个能看的吗？”

考官笑呵呵地：“下官只是觉得这卷很有新意，辞藻堆彻的也是极好”因此请苏大人看看。”苏柏挥了挥手，叫那考官继续去阅卷，抬去看文章，他是老江湖，曾历任过学政等职，也在礼公过，对经义文章最是熟稔的”只抬一看，便忍不住皱眉，心里想，这是什么破题，圣人的话他都敢推翻？

随即又看了承题，脸方才舒展了一些”一副原来如此的表情”摇晃脑地喃喃：“这人的思维倒是捷得很，很久没有见过这样的怪才了。”

原来是承题接引了破题，只不过不再是推翻圣人的话，而是用圣人之言来阑述为什么有朋自远方来，不太乐乎的理。而同时，也肯定了考题的话，只是在理解上造成某偏差而已。

苏柏继续去看开讲，一路看下去，全文很畅，没有一丝柔的痕迹，辞藻很繁复，却没有觉得有哪一不合时宜，整个经义的主旨突名勤学二字”颇得人心，苏柏不由自主地摇晃脑，念：“帝王之有天下也，非以乘权而施政教为乐，而以一风同释其忧勤之念。君之得大行也，非以遇主而著勋名为乐，而以前俞拜生其喜起之情。有朋自远方来，斯时也”斯情也”而有以异于彼乎？不亦乐乎，好，好个帝王之有天下而政教为乐，君之得大行遇主而著勋颇得人心”天下大，被他一句结语就给阐述了。”

苏柏对这篇文章煞了，又连读了几遍”叫了几个好字，连其他的考官都惊动了。

其实这篇文章一开始还只是以思维捷为主，从有朋自远方来引申到了勤学，已是很难得，最难得的是，在最后，却又将勤学引申到了齐家治国平天下的理，而这个理，几乎是整个儒学的髓之。

别的经义，都是以破题作为全文的主旨”而这篇经义则是反其而行，破题惊世骇俗，承题时再峰回路转，叫人忍不住为作者的捷思维而叫好。只有最后一句”却是画龙睛之笔，将千百年来读书人所追求的世界大同阑述来，令人为之肃然起敬。