宓是听过的，眉轻颦：“建，现在是时候吗？”

曹植轻笑：“虽然有早，但未必不能推行。此法量才取士，应该能让世家现分化，如此一来，倒是有机可乘。”

甄宓听得有些迷糊，只是小手反握着曹植的手：“建，不你什么”宓儿都支持你。”

曹植听得心中动不已，有这么一个女心向自己，却是此生最大的幸福。二人又聊了许久，这才各自回到〖房〗中。

次日一早，曹植醒来之后便来到荀或所住的房间前，轻轻敲门问：“老师，学生求见。”

里面传来荀或温和的声音：“来吧。”

曹植推门而，只见荀或已经手握书卷坐在案桌前。对于荀或这个举止行为都到完，没能让人挑剔的老师，曹植是由衷地敬佩。

将门带上行礼过后，曹植才在荀或面前静静地坐下。

荀或放下书卷，温和地说：“建单独来见为师，有话不妨直说吧。”

曹植轻轻：“学生此来，是想向老师建言，对汉制行全面变革之事。”

荀或轻轻：“主公已经将汝的迷信给为师看了，建所言，大汉之，源在于汉制已不适合这时代。为师与主公都觉得有理，然而建也看到了，单单一项杂税，就面临如此大的阻力。若全面变草，恐怕…”

曹植认真地：“这个学生很清楚”所以才希望父亲和老师，能在许昌合，一同推动此事。”

荀或颌首：“为师此来，就是要听听你的看法。”

曹植也不再客，凝声：“老师以为”世家势力之所以如此庞大，因由何在？”

荀或为世家之人，又是当世智者，对此自然已有想法，立即便答：“举孝廉取士，早已为世家所掌控。世家弟仕，易如反掌，而寒门弟则难比登天。任途为世家所掌控”其坐大乃是必然。主公早就看这一，故而才有求贤令，不问，只求有才。然如此一来，却是让不少有才无德之人掌权。现在主公威望，还无人敢些小动作。假以时日，这恐怕又是一大麻烦。”

听完荀或之言，曹植不得不由心底里称赞荀或的厉害。非但对当世的情况了如指掌，还看穿了量才取录的缺。

不错”后人常言科举制乃是一大步，这是值得肯定的。但科举制也有其弊端，且不提那明清两代八取士的问题，那只是形式，要变草不难。而科举本，也有一个重大弊端，便是容易让那有才无德之人为官。