常青是太的心腹，自然不想让江龙大风。

先前见结果已经来，以为方越输定了，但这时看皇上的表情，似乎不想让江龙胜啊。

于是他珠微转，立即踏班列，躬：“启禀皇上，此次比试除却比较字数的多寡之外，还要看孩们都学会了哪些理。”

何劲立即就是斜踏一步，言附和。

“嗯，朕有这般说过。”老皇上轻轻，不过心苦笑。

他刚刚看过的江龙所教的那些孩们所书写的那些纸页上，是一个又一个的故事，这些故事本就是讲一些理的。

所以接下来的比试，也必然仍是江龙所教的孩们胜。

只是没人看到他嘴角，那一抹淡淡的苦涩。

接下来，考较孩们都学会了一些什么理，这个没有限制。

方越了一气，双拳握，自认为能不能和江龙打个平手就看这一的比试了。

却不知他早就已经是输的一榻糊涂。

转过，他目光威严的在自己所教的孩们的上一一扫过。

接到他严厉的目光，这些孩都是吓的本能的缩了缩矮小的。

方越给孩们也有教理，教孩们晓得，天，地，君，亲，师，要忠心于君王，侍奉孝顺父母双亲与家中的长辈，然后要尊重恩于自己的老师。

这理大家都懂。

而且皇上明显更喜方越这样的教导方式。

因为能给这般小的孩，就早早输忠君的思想。

方越着顺序，一个个的名，孩们都说的是这个理。

而等到江龙这边的孩回答，孩们则是纷纷举起了右手。

老皇上一脸不解。

江龙躬解释“草民以为孩在课堂上，也有发言的权利，比如有些知识没有听懂，以及老师有误，说错了，学生也可以指来。不过想要发言必须得先举起手来。

待得老师同意名，他们才可以站起来发言。”

此语一，文官们顿时议论纷纷。

他们教孩，是想让谁说话，谁再说话。

孩是被动的，是没有自主发言权的。

但这时江龙的观，他们却又不好说不对。