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“大家看着，不但要看你们的女先生写字，还要注意写字前的步骤。”江龙在一旁讲解。

“先研磨，再将纸张摊开，然后用镇纸压住宣纸…”

孩们认真看着，认真的听着，认真的学着。

与江龙这边不同的是，方越把孩们全都关在房间内，板着脸，手里拿着戒尺，不顾孩们刚刚离开父母的受，着他们学着。

谁敢不用心，就是一板。

有些孩睛红，一副想要哭却不敢哭的模样。

接过圣旨后，方越就开始教孩们识字了，没有半沟通与。

在方越的中，这般大的孩什么都不懂，用不着去沟通，不听话不好好学，直用戒尺打就好。

这些都只是没满六岁的孩童，有的天生就胆小。

也有一些比较笨。

再被打，哭哭啼啼的，学习的效率自然是不用说了。

不过方越并不在意，因为他与江龙是公平的，都是教之前从来没有学过字的孩童。

他这边第一天的效率不，便认为江龙那边肯定也好不到哪里去。

拿着老旧的教材，方越刻板的一遍又一遍给孩们教着。

随着时间推移，孩们渐渐平静下来，效率到是提了一些。

再看在农庄的江龙这边，孩们的学习情异常的涨。

虽然江龙让孩们玩了一上午，又午休，下午也是先让宝瓶讲故事再让孩们学写字，但只是短短的半个时辰，孩们学会的字就已经是远远超过了方越这边。

效率相差太多！

林雅一边给孩们教写字，一边心中惊诧。

难这些孩们都是神童不成？

怎么学的这般快？

其实不是孩们很聪明，而是他们想要听下边的故事，所以学习起来非常用心。

当一个人很用心的去某件事情时，效率绝对是极的。

再有一，江龙是有心引导，让孩们写故事中动的名字，这本就让他们很兴趣。

学习的速度自然快了。

一眨，第一天就过去了。

第二天江龙仍然是用这样的教授办法。

到了第三天的时候，江龙甚至带着孩们径直去养场那边，教他们认识羊，，猪。

并告诉他们羊是怎么叫的，与猪又是怎么叫的。

孩们对于这些非常的兴趣，一个个的也是不停的开询问。

问题千奇百怪。

比如羊为什么没有？