态就显现于读者前。

修辞手法　在第２段中“明星荧荧”等四句话用了哪些修辞手法？这样写的好在哪里？

　分析：“明星荧荧”“开妆镜也”是倒置式的暗喻。“明星荧荧”是比喻句的喻“开妆镜也”是本。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再现本，解释原因，读者印象更为烈。“绿云扰扰，梳晓鬟也”与上一句的表达方式相仿。第三句说丢弃脂竟使渭涨腻，用的是夸张手法，极言梳洗女之多。第四句写焚烧椒兰竟至烟斜雾横也是夸张，效用同第三句一样。四句字数相等，句句押韵，加之新鲜的比喻，巧妙的夸张，读来使人有缭、目不暇接之。作者正是借助于开镜、梳摸、弃脂、焚椒兰这些生活细节形象地写了中女之多，室之广。写室，是承接上文；写女，则是开启下文。所以，作者接着便是写女望幸。这一层都是写人，但是从人的生活遭际也可以看到秦始皇的荒无度。汉代的赋不少作品铺张扬厉，堆砌词藻。杜牧则发挥了赋的长，着意铺陈夸张，但所有的铺叙又都为后文的议论张本，为表现主题思想服务。从这一节对人的描写可见一斑。

思想情　作者写《阿房赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽谕朝政。但为什么写阿房被焚，却说“楚人一炬，可怜焦土”这里作者了怎样的思想情？

　分析：现代文中的“可怜”是“值得怜悯”的意思，但在文言中除解释“值得怜悯”外，还有可、可惜的意思。这里的“可怜”解释为“可惜”作者用这二字，使无穷慨充溢字里行间。一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡；覆压三百余里的阿房，也在一场烈火之中化为灰烬。秦朝速亡的史实说明，不能民，难图久安。但是，当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声，又大起室，居积薪之上，仍以为安。历史兴亡，激中；目睹现实，慨万端。神奇瑰丽之阿房付之一炬令人可惜，显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹，前事不忘，后事之师，不意今人又在步秦人之后尘，唐王朝的命运不也令人可忧吗？“楚人一炬，可怜焦土”作者的不安与忧愤溢于言表。辞赋不同于论文，许多地方并不直说，读时需细加玩味，方能会作者的用心。

言简意丰　分析：本文起笔就不同凡响。（古文观止）编者的评语是：“起四语。只十二字，便将始皇统一以后纵心溢志写尽，真突兀可喜。”开两句，写六国覆灭，由秦一统天下。形似泛泛叙事，实则为下文伏脉：“六王”为何会“毕”？“四海”为何能“一”？一亡一兴，关键何在？读完全篇，就知作者正是由此开始总结历史教训的。后两句，说伐尽蜀山林木，才将阿房建造而成，言建造工程之规模浩大，蕴着更为广的社会内容。李白有诗云：蜀之难，难于上青天。砍伐蜀山之木，运往关中，要耗多少人力力，需经多少艰难险阻，作者没有细说但读者自可想见。而要建成如此奇伟之室，伐木运木只是一项工程。统一天下不久，即如此滥用民力，势必酿成严重后果，于此作者已有暗示。“纵心溢志”“骄奢逸”正是取祸之由。起首４句，不仅气魄宏大，且意广，耐人寻味。从语言上看，两两对偶，各各押韵（全押仄声韵），音调急促有力，确系“突兀可喜”

　文中言简意之并不少见。又如第２段写秦人挥金如土，用“鼎铛玉石，金块珠砾”八字，构成４个比喻。一面是挥霍无度，另一面必定是搜刮不已。此铺叙也为下文生发议论奠定基础。作者锤字炼句皆有所指，这些地方宜会，认真学习。