想到他这老人家还环保的。

我向他询问民警到达前的情况，包括谁发现卢老师遇害，房门上的鞋印以及撬门痕迹是怎么回事？

“事情是这样的…”王校长摘下老镜，着鼻梁给我们讲述早上发生的事情，，

卢老师平时起得很早，校门通常是由他开启，可今天我到校时，发现校门仍沒打开，早到的学生都在场上玩耍。我想他可能是昨晚批发作业到很晚，睡过了，所以并沒有在意。反正要到第二节才有他的课，也就沒去叫醒他，让他多休息一会。

我以为他会在第二节课之前下來，因为如果他只是睡过，第一节课的上课铃会把他吵醒。可是直到第一节课结束，还沒看见他的影，我就想他会不会是生病了？

我本想上來看看他的情况，但我要给五年级上第二节课，其他老师又有各自的工作，全都走不开。所以，我就让王主任去看他。

我上楼梯准备到二楼给五年级上课时，在楼梯上遇到王主任，他说卢老师的房门锁上了，怎么叫门里面也沒反应，打对方手机又提示关机。

听他这么一说，我心里就慌了，心想卢老师肯定了什么意外。虽然这时候第二节的上课铃已经响起，但我也不了那么多，立刻跑上三楼拍卢老师的房门。可是不我怎么拍，里面就是沒半反应。

房门从里面反锁，我虽然有钥匙，但也开不了门。我让王主任去把育老师叫过來，而我则去旁边的小厨房找撬门的工。

育老师虽然年轻、力气大，但房门也非常结实，他了不少时间才能把房门撬开。房门一打开，我就看见卢老师躺在地上，有一大片血迹，怎么叫他也沒反应，于是便打电话给我儿小达。

小达说人命的案，他一个人理不了，让我先打１１0报案，他上就带人过來…

听完王校长的叙述后，我分别提了四个问題，王校长逐一作答：

一、　一般情况下，三楼除卢老师之外，是否还会有其他人？

答：三楼又沒有教室，为避免学生跑到楼上面玩，我向來都禁止学生到三楼。而这里除了卢老师之外，就沒有其他人住，如果沒特别的事，其他老师都不会上來。

二、　王希独立上三楼找卢老师，一共了多少时间？

答：第一节课下课后，发现卢老师还沒下來，我才叫王主任上去找他。而我在楼梯上遇到王主任时，第二节的上课铃便响起，他的时间应该跟小息时间差不多，也就十分钟之内。

三、　房门上的鞋印是谁印上去的？

答：是王主任印上去。他敲门沒反应，就想把门踹开，但房门很扎实，所以沒有成功。

四、　一共有多少人持有校门钥匙？

答：校门的钥匙一共有三把，我、王主任及卢老师各有一把。

我之所以问这些问題，目的很明确，就是确认王希是否备杀害卢老师的条件。据王校长的回答，王希的嫌疑非常大。

王希是除王校长及卢老师外，唯一持有校门钥匙的人。他大可以在夜用钥匙打开校门，大摇大摆地走到楼，然后垂一绳下來，爬到窗外袭击卢老师。

虽然我不知他用哪方式袭击卢老师，但有一可以肯定，就是他刻意将死者的伤，得像被“鬼爪功”刺中一样，便于将罪名嫁祸给藏镜鬼。而藏镜鬼是一只來无影，去无踪的鬼魅，我们若要追查下去便非常困难。