郭彦州都奇怪了，怎么会提到这个问题？不是宣纸的问题吗？

难？两人都想到了另一个可能！针对林芒的圈不止一个，并且，另一个圈可能更严重！

年轻男教师很想回答，因为，他听了林芒话中的“魏碑”知林芒已经明白了。可是，他回答不来。

林芒的眸看着年轻男教师，等着他回答。

校长忍不住问：“这位小同学，你提的这个问题跟比赛无关吧？”

“不，校长，有关，并且，有很大的关系。”

“什么关系？”巡视员虽然已经知，林芒就是一个炮灰，可是，他还是好奇的。

“我知魏碑的十。”林芒没有回答，反而这么说“清朝康有为在《广艺舟双楫》中赞誉魏碑有‘十’：‘古今之中，唯南碑与魏为可宗。可宗为何？曰有十：一曰魄力雄，二曰气象浑穆，三曰笔法越，四曰画峻厚，五曰意态奇逸，六曰神飞动，七曰兴趣酣足，八曰骨法达，九曰结构天成，十曰血丰，是十者，唯魏碑南碑有之。’”

林芒侃侃而谈，没有一丝迟疑，没有一丝停顿，如此畅，熟悉得仿佛已经背过千次百次。

年轻男教师的脸有些变了。

林芒看向巡视员，又看向校长，问：“两位负责人，请问，您二位觉得我背得熟练吗？”

校长不明所以，。

巡视员更加不清楚，也。

林芒从自己随背着的包包里，取一张宣纸，又倒了墨，取笔，说：“魏碑的十，我不但会背，还会写。不，是应该说，我可以表现来。”

这个时候，年轻男教师已经觉得不安得很，他声音变得有些昂，怒喝林芒：“你到底怎么回事！想要耍什么心？浪费我们的时间，把我们当什么了？！”

他可是知这个女孩的字有多好的！要是让她写字，这一次是谁胜谁负充满了变数！

更何况，自己亏心在先！

林芒静静地抬看向他，静静地说：“您恼羞成怒了？贼心虚了？要不然，耽误不了您多少时间，两位负责人都没有说什么，您吵吵什么呢？难您的时间就宝贵，两位负责人的时间就不宝贵？我倒想问您，您把两位领导当什么了？”

什么叫倒打一耙？

估计，这就是了！

年轻男教师语，林芒这话，他怎么回答都讨不了好，他涨红了脸，不知怎么办了。

巡视员和校长都不知为什么这个男教师会表现这个样，都以为，就算让这个小姑娘写一写字，有什么了不起？难她一写字，还能够翻盘不成？

是！

这就是林芒打定的主意！

只要有一个给自己重新写一次的机会，只要是人有睛，都可以看到自己的字写得怎么样！

只要更多的人看到自己的字，就算自己没有得奖，被冤枉了，市教育局、市级中学也讨不了好去！

难，他们还能掩住悠悠众吗！

林芒不再迟疑，开始动笔。

依然还是朱熹的《活亭观书有》。

她用笔任意挥洒，结因势赋形，不受拘束。

她的字结方严，笔画沉着，变化多端，不胜收。

静。

静得没有一丝声音，连呼声仿佛都变得轻了，变得细了。

震撼。