候，两人考到同一所中，还在一个班，又认识了朵朵。三个人都喜看国安的球，所以当男女生有了青期意识，不好意思多接的时候，他们三个却经常大大方方地摽在一起，讨论国安队在某场球中的表现，或一起去先农坛和工看球。

突然，二的某一天，魏巍把邹飞拉到一旁一本正经地说，你要是喜朵朵，我就退。邹飞问，你说的是哪的喜。魏巍严肃地说，情的那喜。邹飞习惯了魏巍平时吊儿郎当的样，一认真起来还有儿受不了，不知该如何回答。魏巍反而更加严肃了，说，我可以明确地告诉你，我喜朵朵。邹飞问魏巍，你喜她哪儿。魏巍说，哪儿都喜，我愿意和她待在一起。魏巍喜和朵朵在一起，还有一个原因，就是两人的父母均不在边，都跟着爷爷辈的人一起生活。魏巍的父母打他生起，就开始吵架，到魏巍上小学的时候终于离了婚，魏巍对这两个似乎将和对方吵架视为己任的大人毫无好，一直在爷爷家住。朵朵的父母是北京知青，队去了外地就留在当地工作了，为了让朵朵接受更好的教育，便把她放在北京的姥姥家。可以说，两个人都是在缺少父母关的环境中孤独长大。魏巍缺乏安全，所以当看见朵朵的时候，便不自觉地想靠近，并从朵朵上获得了温——这是那些成天生活在父母溺中的孩们所给予不了的。魏巍惧怕失去这受，为了能获得更多这受，他在化学会考的复习课上，升起一个念，就是和朵朵好上。这是邹飞后来才悟来的，当时邹飞还不懂这么多，认为魏巍对朵朵的喜，纯粹就是异相，朵朵在班里算是长得不错的，魏巍这虽然每天在上学但并不以学习为主要目的的学生为她动心，再正常不过了。

邹飞也有他喜的女生，所以，当他告诉魏巍自己喜的是别人时，魏巍终于释怀：只要不是朵朵，世界就是好的！

邹飞那时候喜的是本校初三的一个女生，校合唱团的，朵朵也是合唱团的，所以魏巍和朵朵建立了恋关系后，魏巍向朵朵建议：帮帮邹飞吧！

于是，邹飞和那个女生在学校后门的自行车棚有了一次独的机会。此前邹飞并不了解这个女生，少男少女的喜不需要彼此了解，是一见钟情式的，长大后也会有一见钟情，但那是饱经世事沧桑、知人间冷后的一见，钟情是在一瞥后思熟虑的理结果，而此时的一见钟情，则完全是理想的、的、毫无自我保护的。

之前朵朵已经把邹飞指给过这个女生看了，能接受这单聊邀请的女生，通常是在看过男生后还算满意，基本同意往。所以说，能去自行车棚聊，是一个好的开始。

两人的共同话题就是学校的这事儿，邹飞给女孩讲了很多老师的糗事。比如某个男老师上厕所的时候把自己手上了，以为没人看见，还放在鼻低下闻了闻，其实被正在单间里蹲坑的邹飞看个正着。邹飞的讲述不时加以夸张，以求生动，说得燥。正常学生对老师八卦的情往往于对课本上的内容，该女孩却没现理应的那着迷状，只是不停地哦哦哦。

邹飞有些不理解：“你不舒服吗？”

“没有。”女孩面无表情“要是没别的事儿我先回班了，下午还有化学测验。”

“明天中午你有空吗？”邹飞开始为第二次约会作准备。

“明天中午全校的团支书要开会。”

“那和你有什么关系吗？”

“我是我们班的支书。”