『我二时也在这间教室上课。』我说。

“哦？”她楞了一下，然后笑了笑说：“真巧。”

她在离我三步远的距离停下脚步。

“我可以坐你现在坐的椅吗？”她问。

『喔？』我有吃惊，站起离开座位两步，『请坐。』

她将吉他从左肩卸下，随手摆在旁的课桌上，然后走近我的座位。

“谢谢。”她坐下后说“我二时就坐在这个位置上课。”

我原本想说：我也是。

但不知怎的，竟然有些张，说不话来。

『你的吉他弹得很好。』定了定心神后，我说。

“谢谢。”她说“弹吉他是我念中时的习惯，也是兴趣。”

『我中时的习惯是念书，兴趣也是念书。』

“你讲话的语气，很像我二时认识的一个朋友。”她微微一笑，

“我就是想在这间教室、坐在这个位置，为那个朋友弹首歌。”

她右手轻轻抚摸桌面，缓缓的，如释重负般，呼一气。

略抬起看了看黑板，仰看看天板，再转看看四周的墙。

然后低下看了一屉。

她突然像是受到惊吓一样弓起，嘴里发“啊”的一声惊呼。停顿了几秒后，她伸手把屉内我刚写的纸条拿来。

她看了纸条一，随即抬注视着我。

『那是我写的。』我说，『念二时，每天早上都可以在屉里发现

有人写纸条给我，而我也会在那张纸条上写些字，再放回屉。』

“应该是跟你同一个座位的补校学生写的。”她说。

『你猜对了。』我说，『但我刚开始还以为是鬼吓我呢？』

“那是因为你笨。”她笑了笑“是你自己把补校学生当成鬼的。”

『只怪我屉不收拾净。』我也笑了笑，『活该被吓。』

她意味长地看了我一，说：

“你知吗？我念二时，每天傍晚匆忙教室后所的第一件事，

就是坐在座位上写纸条，写完后放屉。”

『我…』我突然结，接不下话。过了一会，才勉说：

『我现在知了。』

“就在这间教室，我认识了一个没公德心、低级无聊的中男生。”

『真巧。』我说，『我也在这间教室认识了一个心地善良、清新脱俗

的补校女生。』

“可以跟你借枝笔吗？”她问。

我将笔递给她，她伸手接过。

她在那张小纸条上写了几个字，再将纸条递给我。

纸条上在『我可以见你吗？』下面，有一列笔直的字：