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丫
,看
待会儿是不是还给你
东西吃!”
“哼,
不给我
,爷爷会给我
的,对不对?”
“就是,爷爷给你
,姝
一定不能从爷爷
上下去,知
了吗?”
“嗯。我也觉得爷爷的
又宽又平,坐着很舒服,就像坐垫一样。”
“坐垫?姝
连坐垫也知
呀?”
“嗯,我们幼儿园里也有很多。”
“哎呀!这孩
真是没什么不知
的呀!我还以为现在的孩
只知
椅
不知
坐垫呢。”
“是啊,爸爸,这孩
会用的词越来越多,我也经常被她吓一
呢!好像随着她的
越长越大,里面盛满了新词和新的句
。”
“嘻嘻嘻!”
听到大人夸自己,姝
更得意了。大人光是听着姝
率真的话语,看着她天真烂漫的表情就不由自主地快活起来,人人脸上都笑开了
。初次见面难免会有
儿尴尬,但一谈到孩
,气氛很快就会变得
洽。这恐怕是拉近人与人之间距离的最有效的方法了。
“对了,姝
,
也买了那本书。”
“嗯?什么?”
“那本姝
主角的书呀。上个星期
跟爷爷去了
川市内的书店,
骄傲地对书店的人说:‘我要那本叫《姝
爸爸》的童话书!里面有我孙女的照片和故事。’结果书店的姑娘
睛瞪得像乒乓球一样大,说:‘天哪!真的吗?’赶快把那本书找来给
了。”
承宇母亲从客厅桌
上拿起早就准备好的童话书,在姝
面前晃了晃:
“看!这是
的。”
“我也有。是吧,爸爸?”
“嗯。”“我都读完了。”
“
也读完了。”
“哼,我先读完的。是吧,庆恩
?”
“嗯,对,姝
先读完的。”
“所以呀,
,把书给我!那是我的书,我是主角。”
“这个小丫
,这怎么是你的书呢?是

钱买的,当然是
的。”
“给我!上面有我的照片和我的名字,当然是我的。”
“这个小丫
忘记带自己的了,就想抢我的呀!”
“给我!给我!”姝
嘟着嘴,似乎
上就要哭
来。
“给你!”爷爷快手快脚地从
手里把书抢过来,放
孙女怀里。姝
立刻嘻嘻笑着拿着书跑开老远,还回
对
说:“来抢呀!来抢呀!”
一边说:“明明是我的东西,你不给我,我就要去抢回来。”一边假装要站起来。姝
大叫一声沿着木楼梯跑上二楼,跑
一个房间“砰”地关上了门。
这丫
…就那么喜
吗?