着舍味呢的长，特别和这发型合适，真是醒目得很。有一次，大约是匆忙门，她竟穿了一双拖鞋，了赤的脚后跟。也是家常的，人造棉，洗白了，她又走得急，就裹着她的飘动摇摆着。女生们都傻了，心里激起一嫌恶和羡慕夹杂的受。望了她从路对面走到这面，再走到路那，拐了个弯，消失了。玲玲忽然说了一句："真像是路天使。"大家并不知"路天使"是什么意思，但都觉得，这是再恰当不过的形容。妹尤其吃惊玲玲会说这样辟的话，并且还说得那么冷静，就好像是很平常的一句话，几乎要对她刮目相看。这些名词都是从她那里听来的，有就是好，界都开阔。

女生们还很狂地崇拜于追逐一名年轻的女老师，学校的大队辅导员。她其实并不漂亮，脸甚至还有些缺陷，就是她的下略有些短，装束又很朴素，总是白衣蓝裙，一双横搭袢鞋，还有些土气地留着一对垂至腰际的长辫。但是，她确是有一风度，严肃，端庄，文静，姿态则很。这使她有些像女演员。女生们为了学习她，都留起了长辫，走路也着腰，端直地，目不斜视地，一步一步迈着。女生们什么都是一窝蜂，有一些是真喜，有一些则是盲目的，瞎凑闹。妹就不，她没有加。她并不喜这位辅导员老师，她觉得她有官腔。她尤其不喜辅导员那咬得很准的，朗朗的普通话，这加了她的官腔。她宁可去喜学校里另一位男老师，术课的李老师。

李老师是一个神略有些委靡的男人，传说他曾经患有结病，从大学退学，病愈以后就来到这所小学校来教图画课。他的脸黄而瘦削，发却偏偏比较长，也不是那时髦的，经过修饰的长发，而是没什么型的，不经意而留长了。额发本是想朝后梳，却没有梳平，于是便竖着。在很久的天气里，他还穿着一件棉袄，蓝布罩衫的袖很长地盖在手背上，中式的连肩的衣襟从他单薄的背膀上垂挂下去。看上去，他就像那穿长衫的旧式的男人。可他一旦脱了棉袄，换上一件蓝洗白的中山装，忽然又年轻起来，你发现他几乎还是个少年人，而且很新派。上课时，他夹了教走课堂，将东西一放，就转在黑板上作演示，同时简短地解释几句。他画得非常娴熟，自然还不屑：画这东西，还不是雨？这样，大约占去有三分之一的课时，还有三分之二时间，他就让同学们照他的示范画，自己则坐在黑板一侧的下方，静静地等待下课。他虽然是有些病态，但于幽默的天，他并不忧郁。他脸上带着懒散的温和的笑容，略带打趣地批评学生，学生要是画得实在糟糕，他就说："怕来！""怕来"是上海话形容难看的说法，好看则是"趣来"。"来"是语气词。他说一标准的上海话，不带任何乡音，比方苏州，宁波，或者本地的音。苏州腔多少有些狎昵，尤其是男人来说，就有些轻佻；宁波音呢，难免有些卖风趣，便油了；本地话，指的是上海郊县的土语，倒是老实，可委实又太乡气重了。所以，这些音多半是有些俚俗。上海话本又是杂合之音，总是要有侧重的，偏偏李老师说的一没有习气的上海话。他又不是刻意地，一字一句去咬，而是轻松，随便，自然。有一些难发的音，他一吐就是。比如仙鹤的"鹤"，上海话里是发的鼻音，他就这么发音——"鹤"。他说话的声音不响，可也不是有意的轻柔，而是觉得不必要大声说的，还是带些懒散。妹中意他的，就是这上海话。还有，妹喜有一些颓废气的男人。那昂首，理直气壮的男人，会让她觉得有官腔。字正腔圆的普通话就是昂首，理直气壮的语言，所以是官腔的语言，而大队辅导员，则是个官腔的女人。总之，妹不喜官腔，而颓废气，是与官腔最无系的。所以，她就比较欣赏李老师。无意识地，她对图画课也比较别的课更有些兴趣。当然，也是一般的兴趣。她对术并无特别的才能，只是能过得去而已。不过，有一次，李老师还是注意到了她。就像方才说的，李老师大半时间是让同学们自己画画，画完之后立即上，当场批了分数，便可离开课堂，不必非等下课铃响。这一次，妹送上她的作业时，李老师注意了一下她的名字：朱