等第二人来解答。如果一个人累计三次解答了他布置的难题，他会单独给你一难题，这题事实上就是你的毕业论文，如果又被你圆满解答掉，不是什么时候，哪怕开学才几天，你都等于满分毕业了，也就是把他本科的教职解除了。不过，快10年了，有此荣幸的人本就没有过，能偶尔解答一两题的也是寥若晨星——现在金珍现在希伊斯的课堂上，因为个小（才16岁），他坐在第一排，比谁都更能仔细地注意到希伊斯特有的浅蓝睛里的锐利又狡黠的目光。希伊斯材大，站在讲台上更显得大，目光总是落在后排的位置上，金珍接受的只是他慷慨激越时飞溅的沫和大声说话吐的气。带着饱满的情绪讲解象枯燥的数学符号，时而振臂呼，时而漫步浅，这就是站在讲台上的希伊斯，像个诗人，也许是将军。上完课，他总是二话不说，就走。这一次，在希伊斯一贯地而走时，目光不经意地落在前排一个瘦小的影上，他正埋着在纸上演算着什么，样有些痴醉，好像在考场上。两天后，希伊斯来上第二堂课，一站上讲台就问大家：“谁叫金珍，请举一下手。”希伊斯看到举手的人就是上堂课他离开时注意到的前排的那个小个。希伊斯扬了扬手上几页作业纸，问：“这是你在我门下的？”金珍。希伊斯说：“现在我通知你，这学期你可以不来上我课了。”台下一阵惊动。希伊斯像在欣赏什么似的，微笑地等着大家安静下来。安静下来后，他回把前次的题目又写在黑板上——不是右上角，而是左上角，然后对大家说：“现在我们来看一下，金珍同学是怎么答题的，这不是猎奇，而就是本节课的内容。”他先是把金珍的解题法照实写来，讲解一遍，接着又用新的方法对同一题行三不同的解答，让人在比较中到了知识的增长，领略了殊途同归的奥秘。新课的内容事实上都一一贯穿在几讲解中。完了，他在黑板的右上角又写下一难题，说：“我希望下堂课还是有人来让我这件事，上课就解题，下课就题。”话是这么说，但希伊斯心里知，被自己有幸言中的可能是小而又小的，在数学上是要用小数来表示的，而且还要被四舍五舍掉的。舍就是忽略不计，就是有变成了没有；就是夸大地计，就是没有变成了有，地变成了天。这就是说，天地之间并没有一条鸿沟，多之一厘则变地为天，少之一毫则转天为地。希伊斯真的没想到，这个木讷、无声的小家伙居然一下让他对天地的概念都变得糊不清了，他明明看准是地，可结果恰恰是天。就是说：金珍又把希伊斯的第二难题快速地解破了！题破了，当然要重新。当希伊斯把第三难题又写在黑板的右上角后，回转来，他没有对大家说，而是对金珍一个人说：“如果你把这题也解了，我就得单独给你题了。”他说的就是毕业论文题了。这时，金珍才上完希伊斯的第三堂课，时间上还不过一周。第三题金珍未能像前两题一样，在上下一堂课前解答来，为此希伊斯在上完第四堂课时，专门走下讲台对金珍说：“我已经把你的毕业论文题好了，就等你把这一题解了来取。”说罢，扬长而去。希伊斯婚后在学校附近的三元巷租有房，家就安在那，但平时还是经常呆在以前他单时住的教授楼里，在三楼，是个带卫生间的房间。他经常在此看书，搞研究，有书房的意思。这天下午，希伊斯刚午休完，在听广播，广播声里间或地了一个上楼的脚步声。脚步声在他门前停落下来，却没有敲门声，只有窸窸的声音，像蛇游走一样，从看不见的楼里钻了门里。希伊斯见是几页纸，过去拾起来看，是熟悉的笔迹——金珍的。希伊斯一下翻到最后一页看结果，结果是对的。他到像被了一鞭，想冲门去，把金珍喊回来。但走到门，他想了想又回来坐在沙发上，从第一页开始看。几页纸都看完了，希伊斯又到被了一鞭，于是冲到窗前，看到金珍正在背他而去。希伊斯打开窗，对着远去的背影大声地嗨了一声。金珍转过来，看见洋教授正在对他又指又喊地请他上楼去。金珍坐在洋教授面前。“你是谁？”“金珍。”“不，”希伊斯笑了“我问你是什么人？哪里来的？以前在哪里上学？我怎么觉得你有面熟，你父母是谁？”金珍犹豫着，不知如何回答。突然，希伊斯惊叫：“嗬——！我看来了，你是大楼前那尊塑像的后代，那个女黎黎的后代，容算盘·黎黎的后代！告诉我，你是她的后代吗？是儿还是孙？”金珍指了指沙发上的作业纸，答非所问地：“我对了吗？”希伊斯：“你还没有回答我问题呢，你是不是女黎黎的后代？”金珍没有肯定，也没有否定，只是麻麻木木地说：“你去问容校长吧，他是

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