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意向。为什么呢。
非常温和的,甚至温柔的。
尽
广场依然很小,而雨势也不
。尽
没有这样的事情在实际中发生。
心
一扇忘了关
的门,等发觉时外面的机
轰鸣声已经让房间里不再那么安静。
一
同一段八卦翻来覆去说得差不多了,迟早要放下对它的注意。甚至是已经被人们替换的以“某某的某某”称呼的当事人,也渐渐对情况熟视无睹起来。
但是在旁人都渐渐放淡的时候,只有我突然开始忙碌不休。
课后小哲去隔
班送老师讲义,她拉了我一起。教室里人稀稀落落的,她弯下肩打算喊来坐在最靠外的一名女生。我在这时
她“你给阿澈嘛。”
声音提得很
。
足够让包括阿澈在内的人都转向这里。
我继续笑着推她“
嘛啦”“你
嘛不肯给啦”
四下于是跟着再次哄闹起来。
当他接过灰
的文件夹,终于在随后转过视线,看了我一
。
二

结束,走在队伍里上楼梯,我拉过小哲,
给她:“呐,你看后面是谁。”
然后随着旁边的笑声一起,用玩笑者的表情,回
看阿澈,又回
,不断地,回
看他。
三
有天在放学后的自行车棚里遇见同样在解车锁的阿澈。等他直起腰后,我拍一下手:“诶哟,还真是巧啊。”他的视线在我脸上停一下,然后移向我
旁的小哲。
说着“东西忘在教室了,我去取一趟”我飞快地从他们中间跑开,又回过
喊了一声“加油”比
大拇指,冲着他的方向。笑得满是
谋
谋。
四他带有诧异和不解,以及些微尴尬无奈,和隐隐羞涩的表情。
夏后的短袖衬衫。学校的这
制服是米
,纽扣
灰。沿肩膀
折下的断续线条。
尴尬无奈,和那细微的羞涩,不是对我。
但诧异和不解,那是给我的
分。
我知
。
五和六、七、八
仿佛又回到相对之前的场面,为他们每一次的接
而起哄不停,在一个面前反复提起另一个的名字,看两人或窘迫或愤慨的表情。微笑着的窘迫和微笑着的愤慨,所以不会引发什么真的冲突。
只是对我来说,我开始为他们的接
而起哄不停,我开始在一个面前反复提起另一个的名字,我开始笑得很故意,我把他们扯到一起说“唷唷”我看着他们的表情,窘迫的愤慨的,又被微笑覆盖。
站在一边,直到他间或把目光转向我。短短的给我一瞥。
俗
而真实
好像背着降落伞包从天上落下,却与自认为轻
地着陆完全不同,带有
大冲击地着地,如同摔上地面,只是没有生命危险。
我的目的我清楚。
想要引起注意,想要更多的接
,想要被人发现存在。于是用了最幼稚的最直白的方式,拿着唯一有效的话题
文章。既然他在每次之后,总能顺带朝我看一
。那么会关注到我的存在吧,会在将来有更多对话吧,会渐渐认识起来吧。
被认为是“小哲的有
儿三八和呱躁的朋友”这样也可以。
只要有一个认识就可以。