名字，爸爸的名字，妈妈的名字。

包括“请家长加对该学生的监护，为女负责”这样的句下面，也必须跟着一个妈妈的名字。很平凡的笔画构成的两个字，却突然像是带有表情一般，冷冷地停留在那里。

MP3是自己压岁钱买的。然后第一个被妈妈摔坏了。有天晚上她刚开门到柯壹壹的房间，看见女生正忙不迭地把从耳朵里拉下的耳机往回藏。于是在几句常规的“你在嘛”和“我没有”之后，一边是气氛的母亲，一边是嘴的女儿，在柯壹壹抛“我要是不听音乐迟早要被你烦死”这样的言论后，她的MP3便落到一个被摔得维修不能的地步。

那天几乎是以她僵直着脊背，哭到将近气竭为结束。

而这并不是难得的或惟一的。类似的场景，一年内绝不鲜见。

所以这天晚饭时，当爸爸说完“你初二时我们一起去海滩玩过，记得吗”之后，话题经过一系列的发展变成最后的“那么等壹壹过暑假，全家再去一次吧”女生了片刻的茫然。随后才努力遏制住心里某情绪，匆匆扒一饭，在碗里哼个“好的”

起程是在三周后的凌晨。柯壹壹带着大的困意被爸爸从床上喊起来。接下来他们要坐车赶到火车站。妈妈在微波炉里“叮”了几个烧卖，然后装保鲜袋，让柯壹壹拿在手里。

了门。

遥远、远远地…

“妈，妈妈，看这里。”

——咔嚓——

“哦哟，”笑呵呵“搞什么啦。”

【原谦·壹】

海。

“不会游泳”和“海”之间没有必然联系这，曾让原谦略欣。哪怕别人在得知后“吓？…噗噗”的憋笑表情，原谦也无意改变自己的“旱鸭”属。不会有十项全能的人，所以保留一两项专长上的空白也自然得很，尽中育课增开了游泳的内容后，每当那几天来临时，原谦都有些控制不住地气压变低。

但是“海”不像“泳池”那样非得和“游泳”挂钩。在靠岸的地方嬉闹也好，坐在租来的气筏上也好，从边的沙土里挖一枚想在那里长期潜伏的贝壳也好…这样的方式全不需要建立在“会游泳”的基础之上。

于是好几年前，只要术课的老师要求“画你们喜的景”读小学或者读初中的原谦，总是首先在彩盘里挤下蓝的颜料。惟一区别是，读初中时自己所画的内容，可以不用被质疑说“是什么东西？”

“假期？”在听听儿问自己的内容后。父亲的带着不明就里的表情摇摇“没有诶。怎么。”

“没什么，就是暑假里想去海边玩两天。”

“那你去嘛，”原先生挥挥手“你自己去，我批准啦。”

“…”男生没回答，把切完的卷心菜放在里又过洗一遍。