时常的，就连老师都会拿她给师弟师妹作例，说：“看看你们桑离师，人家是怎么练专业的？晚上十一之前就没回过寝室！没有琴房，人家去小树林里练。还得去打工挣学费，多自立，多刻苦…”

她本就是退两难！

谅…桑离不说话了，其实除了谅，还能什么呢？

那天，桑离在秋天的圃中开始惴惴不安。她努力思考着这桩易的真实，却没有发现：渐渐的，大面积占据她脑海的，已经不是昔日山盟海誓的情，而是一桩易的可行还是不可行！

想成功了——少年时代受人鄙视与遗忘的生活她受够了，偶尔的崭角所带来的光荣与关注她正在经历，这烈的反差令她对舞台所带来的荣耀有本能的期待，因为这万人瞩目的滋味足以让她获得从家中无法得到的那温。

桑离激动极了——晚会是直播，机会显而易见；也是第一次站在这样的舞台上，面对多个不同机位的摄像机，360度实现光辉璀璨的音乐梦想。

桑离在办公室表情僵地问：“上面是哪里？”

老师摊摊手：“是哪里也不重要啊，反正节目取消了，我们也没办法。”

更何况，如果不答应沈捷的条件，叶郁霞那里的专业课，自己就再也上不成了。

那是一场大型慈善义演，因为层的重视而带有显而易见的隆重效果：艺术学院承担了其中大分的舞蹈、一个大合唱、全的学生主持以及唯一一首学生表演的独唱。

然而，比赛前几天，桑离突然被通知：节目取消。

不过想到这里，桑离心里突然有了疑惑：本校向来没有送大二学生去学专业的先例，而自己目前的平也确实不足以代表本省去参加全国的比赛。沈捷的海夸得那么大，不是在骗自己吧？

B-5

桑离的脑海中突然划过一闪电，让她心里一惊：沈捷手里到底有没有金刚钻？如果没有，他凭什么揽这个瓷活儿？真当她桑离是傻，还是他本来就能只手遮天？

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众所周知，带有官方背景的演，其产生的社会影响常常远在经济效果之外，桑离的脱颖而，因此而变得指日可待。

“唱是唱的，换了人唱，不是咱们学校的了，”老师苦笑“人家是留学回来的声乐硕士，又是有备而来，咱们说了又不算，你要谅老师的难。”

那是一尊敬，是一艳羡，是一在上的满足。于是，被更多的人尊敬、被更多的人艳羡、被更多的人肯定——这成为她越来越烈的愿望。

但她又放不下那些随着岁月变迁已经近乎偏执的理想——她始终信，只有站在最贵的舞台上，唱最贵的歌，才能让她获得尊重、温与幸福。

可是，上天注定，总要发生一些什么事，用来打动其实已经开始动摇的桑离。

后来的几天，桑离心情不好，连带着在中悦的表演也气氛压抑。沈捷看来了，没问，只是周末带桑离去雪。

她太期待那一天的到来了。

连她自己都没有意识到：这样的揣测，是动心的开始。

不啻于晴天霹雳。

众望所归，这个独唱的机会给了桑离。

比如那年冬天省电视台组织的大型演，就是一个引。

老师也很无奈，还要安伤心的学生：“上面有上面的打算…”

可是，她也渐渐知，单凭自己的专业成绩，拿到选赛声唱法前三名是多么难的一件事！

“那这个歌就不唱了？”桑离不相信。

在音乐的世界中，没有人计较她是不是有妈妈、是不是在父亲的视若无睹中长大，更没有人在乎她是小门小来的孩，而且正相反——她的家境平庸恰恰成为她发奋图、不甘落后的佐证。

很矛盾，很复杂，很纠缠。

没有人知，她多么留恋每一次汇报演，因为那些簇拥着她的掌声与鲜让她幸福地相信：自己是很、很优秀的，是完全可以站在雅的艺术中间，同时也站在贵的人群中间的！

那是桑离第一次雪，新鲜事很快转移了桑离的注意力，转而大呼小叫地兴奋。沈捷没租雪服，而是打发手下买了全的装备带上山

那是段难熬的日：桑离不是没想过要放弃这个约定——即便沈捷的能力已经足以让他实现桑离的很多愿望，可是这又算什么呢，卖？

于是那段时间里桑离每天都早晚归，在郭蕴华的指导下一丝不苟地练习，学唱一首省内作曲家为这次晚会谱写的新歌《这世界的睛》。是典型的主旋律歌曲，意识形态特征明显，然而作曲和作词却又巧妙地避开了那些有说教意味的方式，采用了情大气地抒情段落，好听也朗朗上。桑离学得认真，几乎连走路睡觉都要琢磨细节的理和表情的变化。

学不过一年半“桑离”这个名字俨然已成为音乐系老师们挂在嘴边的一个名字，它所代表的，就是“勤奋”、“”、“刻苦”、“懂事”…甚至在所有人中，如果两年后的青年歌手大奖赛上能有本校音乐系的学生获奖，那一定非桑离莫属！