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锐幻想成为一个神奇的、武艺惊人的侠客,这是他平霸雪耻的唯一指望。他素知天下
人已寥寥无几,且都归隐山林,萍踪难觅。那些名山名寺也大都开门揖盗,借佛名敛财,成了那一等最庸俗、最势利的
闹场所,早失传了任何
功和妙谛。况且他也等不及那必不可少的若
年苦修,那些讨厌的师父除了授功肯定也要唠叨不休地培养他的武德,功练得太
武德又恁
尚再打那几个小
贼只怕也会不好意思。万一他们又在他习武期间归了正
岂不是嗟悔不及?
至于报官,在
锐看来,那
本就是一
怯懦、卑鄙的举动,比当街受辱更糟糕,更今人羞耻。因为个人恩怨送官制裁几乎和陷鬯,坑人没有必致,在普通百姓的观念里,此举牵涉到重要的
德问题,事关荣誉、名节。
林生对儿
的习武
情十分赞赏“好好,知
锻炼
了,注意别学了
去打架使。”
长得单薄这可不是一朝一夕能改变的,即使从现在起就


地暴饮暴
,换
一
力气也得寒暑几载。
锐一边对墙练着
拳一边又
据自己
现补,买回一些《女
防
术》的书籍,学些
功。那无非也是些咬
踢
的贴
战法,只适合于一对一,且对方无意保护自己的生
系统的情形。光天化日之下,断难偷袭。
要报官也应该由别的惯于仅势欺的小人去报。
七八糟的书包仓皇而逃。
他需要的只是一个突如其来的大背挎,一
迅雷不及掩耳的组合拳,在一夜之间速成。
锐最不愿意
的就是向老师和父亲呼救,他在这二者面前曾保持了那么一
傲、有独立品格的形象,他那洒脱的见解和超人一筹的应对能力甚至常使他们自惭形秽——他们都是他的手下败将。这时他们肯定会闻风而动、积极奔走,大声呼吁,同时他们也就重新获得了权威和主宰他的权利。事后他们会像坐在莲
宝座上的佛爷,笑眯眯地重悯地俯瞰他,同时毫不迟疑地
涉他的思想和所有行为。他无疑将因此丧失至关重要的和微不足
的全
所得,而他们的奔走呼吁是否奏效是否能消灾弭祸还不一定,也许反致变本加厉。
他买了各
“一招制敌”、“擒拿要领”之类的画龙
睛之书,暗暗揣
,默默集合,并在家中无人时
书中标绘的分解图例,一招一式极认真地演练。拳路很快就走顺了,对镜舞来,也颇威猛。有意以铁军为为假想敌比试一番,立刻发现致命而且无法弥补的缺憾。凡此
令人立时
的狠招均需千钧膂力,准确地说拳
非得能产生五十公斤以上的冲力方能一拳把人打昏。有这五十公斤的力量无论打在哪儿别
资助如何都能一锤定音,敌手不昏也顷刻呆若木
。而只有四两力,凭你两条胳膊舞得车
似的,也不过是
拳绣
,有无破绽一个
汉即能把你放躺下。
有时不知哪位心情就突然不好了,上来二话不说,直接就扇
锐大耳刮
,打得他涕泪
,到了学校脸上还留着手印
。
有时饭后茶余,动了闲情逸致,还招呼
锐“来
猴拳给我练练。”
天天如此,日复一日,再
十足,受
狂也急了。
看来一夜称雄的好梦是难圆了。
锐怏怏的,转而求助于
械,抱
练些
剑术什么的,在呼呼生风的旋转中激励着自己复仇之心不灭,发
着自己对那难酬难言的壮志的失望。他一下就喜
上辛弃疾的词了。
锐也觉得这么下去不是事儿。他明天必须上学,哪怕要向学校老师
真
人完全被剥夺了尊严,就不存在理
了。
事态继续恶化,
锐已经逃学两天不。夏青来找他,告诉他刘老师已经发怒了,她
本不听夏青代他请的病假,
调病假必须有医生假条。如果没有假条
锐又再不来上课,她就要找上门来家访。一旦证明
锐的旷课毫无理由,学校就要给他恶的
分。
锐的屈辱被夏青,铁军看在
里,气忿在心
。铁军虽因住在另一条胡同,得以免遭如此荼毒,但铁哥们儿的苦难犹如自己的不幸,每每睹状怒发冲冠,只可恨自己年幼力薄,无能克敌制胜。全
所为也只有与友切齿于一室,一天天
郁下去。夏青则慷慨激昂,大声
诛那帮横行一时的歹徒,见男孩们默默无语束手无策,便决意自己
而
,
去告诉老师家长或直接奔派
所报案,被
锐一声断喝,震慑于原地木立。