呆下去，他就很难不去附和老师的话。他逃脱了这个令他尴尬的境。我却是充满了委屈，他那么认真地听老师讲叙，可一句也不来问我是不是这样。

要不是后来李秀英对我的信任，我真不知该怎么办。当初的我陷于被误解的绝望之中，那是一时刻让我到呼困难的情。没有人会相信我，在学校里谁都认为那标语是我写的。我成了一个撒谎的孩，就是因为我拒不承认。

那天下午放学回家时，我接受了双重折磨。在被误解的重压之下，我还必须面对回家以后的现实，我想王立肯定将这事告诉李秀英了。我不知他们会给我什么样的罚。我就这样几乎是绝望地回到家中，一听到我的脚步，躺在床上的李秀英立刻把我叫过去，她十分严肃地问我：

“那标语是不是你写的？你要说实话。”

整整一天了，我接受了那么多的审问，可没有一句是这样问的。我当时泪就下来了，我说：

“不是我写的。”

李秀英在床上坐起来，尖利地喊叫王立，对他说：

“肯定不是他写的，我敢保证。他刚来我们家时，我偷偷将五角钱放在窗台上，他都很老实地拿过来给我。”然后她面向我“我相信你。”

王立在那边屋里表达了对老师的不满，他说：

“小孩又不懂事，写一条标语有什么了不起的。”

李秀英显得很生气，她指责王立：

“你怎么能这样说，这样不就等于你相信是他写的了。”

这个脸苍白脾气古怪的女人，那一刻让我动得泪直。她也许是因为用力说话，一下又在了床上，轻声对我说：

“别哭了，别哭了，你快去玻璃吧。”

在家中获得了有力的信任以后，并没有改变我在学校的命运。我在那间光线不足的小屋里，又呆了整整一天。隔离使我产生了异常的恐怖。虽然我和别的同学一样上学，也一样放学回家，可我却是来到这间小屋，被两个于极端优势的成年人反复审问。我哪经受得住这样的攻。

后来他们向我描绘了一个诱人的情节。他们用赞赏不已的气，向我讲叙了这样一个孩，和我一样的年龄，也和我一样聪明（我意外地得到了赞扬），可他后来犯了一个错误。

他们不再气势汹汹，开始讲故事了，我凝神细听。这个和我一样大的孩偷了邻居的东西，于是他在自己心里受到了指责，他知自己犯错误了。后来经过一系列的思想斗争，他终于将东西还给了邻居，并且认了错。

林老师这时亲切地问我：

“你猜，他受到批评了吗？”

我了。

“不。”她说。“他反而受到了表扬，因为他已经认识到自己的错误。”

他们就这样引诱我，让我渐渐到了错事以后认错，比不错事更值得称赞。遭受了过多指责以后，我太渴望得到称赞了。我是怀着怎样激动和期待的心情，终于无中生有地承认了下来。

两个达到了目的的成年人总算舒了一气，然后疲力竭地靠在椅上，古怪地看着我。他们既没有称赞我，也不责骂。后来是张青海对我说：

“你去上课吧。”