长了声音"哦"了一声，背过去了。乐果听话里的话，停下剪刀，觉到脸上的颜变了。傅老师正和孔老师、小沈老师说一件什么事，但傅老师突然想起什么了，抬起，大声说："前天晚上看电视了吧？"林克冷冷地说："现在的电视有什么意思。"傅老师反驳的嗓门越发大了，说："你没看，那天晚上公安员去抓，笑死人了。"老师倒了一杯开，不以为然地说："这还不是常有的事。"傅老师站到办公室的中间来，一边比划一边描述裙和拉锁的事。老师一，说："真的？"林克说："别信她，电视上怎么会放这东西？"傅老师丢开孔老师和小沈老师，重新叙述了一遍，重新比划了一遍。林克不看她，只是用巾手。小沈老师证明说："是这样的，我也看见的。"林克说："逗你玩玩的，我什么不知，那个女的我还认识呢。"林克的话超了这句话应有的效果，办公室很突然地阒静下来，所有的睛竟一起盯住林克了。乐果的余光看见林克的尖鞋在边走动，林克说："是个日本姑娘，叫松下带。"话一脱，屋里就大笑，乐果愣了一下，也跟上去笑。这时候老校长背着手慢踱过来，笑着说："这么开心，是不是林克老师又在说我笑话？"这一问大伙又笑。林克说："我怎么敢，校长你问问乐果老师，我什么时候说过人家的坏话了。"傅老师忙着接上来，说："不怪林老师，是我惹的事。"乐果脸上的早就笑累了，僵在脸上看上去不是笑不笑，而是笑不笑。老校长瞥了她一，走上去一步，用把乐果挡住了。傅老师拉住老校长的胳膊，兴致正，又重讲起。校长低着，很开心的样，耐心听。傅老师把"松下带"的故事也讲了一遍，老校长，笑着说："电视我也看到的，又严打了。没有一两年那些女人是不来了。""上课，上课了上课了。"老校长丢下话，适时而退。林克望着他的背影，心里有了七八分数，骂一声"老狐狸"。傅老师说兴未尽，回说："你们怎么啦？怎么校长一来都哑了？也放不一个。"林克斜一乐果，没好气地说："这里的静悄悄。"

冷战在继续。苟泉和乐果在回避。故意回避的东西往往是生活的中心。这个中心现在就摆在苟泉和乐果的面前：到底是离还是不离？

婚姻从来就不是恋的结果，只是后续。它和恋是完全异质的东西。恋只是当事人双方的事，但婚姻不一样，婚姻和当事人在骨里反而远了，它只是当事人的容，是当事人奉献给他人的视觉形态。婚姻保证了当事人在法律上为别人而活，要解除它，对别人就得有所待。离婚无足轻重，离婚的原因才是别人的生活风景。

苟泉和乐果对离婚的原因都无法启齿。只有冷战。也叫分居。

但吃饭是个大问题，有孩，就必须有人尽义务。好在有那么多年的婚姻基础，默契还是有的。一、三、五乐果承担了，苟泉则捡起二、四、六、日。谁承担家务谁就是当天的主人，可以对女儿说"快吃"或"作业去"这样的话，另一位则要沉默，免得一唱一和，太亲近，得没脸没的。主人往往是熟悉的，但乐果和苟泉对客人的日都不适应。尤其是吃饭。自己拿着碗到人家的锅里去装饭，很尴尬，有像行乞。晚上则要省事得多，电视机不开了，苟泉看书，乐果打线。看什么书乐果不知，线是谁的苟泉也不。苟泉就知乐果在打线，而乐果只晓得苟泉在看书。