尔德可怜的畜生！他们对人类可没什么坏事！［打。］

克劳娅理智的本质！人类的对立面。完全是无罪的！［打。］

伊索尔德因为你们没有先生们，你们的散步就这样结束了。寻找、闻嗅和到撒结束了！不能随便跑动，蔑视各表像！［打。］可怜的动！太无辜了。

克劳娅本总是对愚蠢问题的回答。［打。］不能再在夜晚到跑了！自己变暗吧！更多的和我们一样！更多的和我们一样！

［动们隐藏在人群里。］

库尔特快穿过这一层。你们不能留在这里。

赫伯特好像你们在沐浴时被打扰了一样。在这里，我们想成为惟一的动！

熊啊哦！你们把我们的情给忘了。［倒下。］

驼鹿哦，疼死了啊！我本还想让你们成为最级的。谁在意过我的温顺？［倒下。两个动由人像模像样地埋葬了。］

熊［窒息］你们现在可以拥有我的了。

驼鹿［同样］你们现在可以享有我的一片土地了。

库尔特走开！我们早在锅炉里被煮熟了！

赫伯特是的。我们是惟一的节者。

［人群现在来到了地面上。他们吃完了动上的，开始啃他们的骨。突然，非常清晰地可以看见，两个学哲学的日本学生从铺在地上空空的动里爬来，他们穿着正式的西服，系着领带。很明显，之前他们就是动。他们着索尼的电书——广告效果！——他们读电书上的文章。他们无动于衷地从里走来，离开正在狼吞虎咽的人群，来到了前台。电书的灯光蓝的光线照在他们脸上。我把他们两个叫学生一和学生二。在他们后是狂的吃人群，他们把骨扔向后。萤幕上现在播放的是好看的动电影，影片里熊和驼鹿毫发无损地、快乐地在大自然里活动，吃东西，或是被吃掉。两个学生冷静地说话。］

学生一在自然界里没有思考，只有单纯的动作。在这个大的显示和作证的空里，xxxx在我们面前颤抖着，我们被要求从中读什么。

学生二是的。读被隐藏起来的东西。或者是我们自己创造的它？人昆虫是从这个形式里爬来的，并且把他的坦克留在了原地，还是人首先得到这个等待着他的形式里去？

学生一裂张开来，不能解释的东西在此回馈。然后又是罕见的退后，这退后保持了某些东西的形式，但是，是什么东西的形式？

学生二我们把自然加在自己上，直至我们的xxxx和变得多余。

学生一为什么一定要在这个原本漂亮的地方关住它自己的舞台幕布，而让我们作为重要人现？

学生二因为我们想要比原来的我们更大，而事实上我们只能和替我们设想的形式一样大。

学生一我们应该挽救我们的继续存在吗？

学生二这样才能使我们在这个大地方有东西可从商场目录里预订，这个目录总是只提供我们给我们自己。不我们怎么分期付款，我们也得不到完整的自己。

学生一我们从未达到完整的自己。

学生二但我们留下了我们的痕迹。

学生一隐藏的是不是已经发生了？

学生二除了未隐藏的，什么都没有发生。我们总是只看地面，看我们是不是可以从自己上捡起什么。

学生一我们原本想生产适合我们自己的东西，这是多么大胆的想法！

学生二这电产品是个奇迹。它有个接受系统，能上分解它的件。

学生一我们是同学，一起分享这个相机，这就足够了。

学生二看！这里的山挨在一起，而什么都不。

学生一只要有痕迹在，没有人可以否认它曾经来过。

学生二就像人们把我们驱赶到森林里，我们以回声的方式又回来。回声已经失去了对叫喊的回忆。