“怎么可能是我呢？”

“没有。”

她本不需要去考虑她这样回答的客观，她一直支持，如此准确的预兆必然是解决问题的关键。

“整个下午的课数下来是这样的：数学、语文、课外活动。”

“你有没有偷过？”

问完之后，女孩可以回去了，女孩走到门的时候，回说：“我连续两天梦都梦见贼。”

可是她没有说来，现在回去告诉领导吗？说自己突然记起来，突然知自己那两天的不是梦？说实话，她不够勇气，或者说，那个领导给了她太烈的生疏。

“一个男生。”

“我见过。”

而他想的最多的，是结婚以前的事情，那是一个能把他的情怀敞开的好时候。他看见女孩，就想象他们坐在一起的时候他说些什么话。“你知吗？你善良、贵而富有魅力，丽、和谐而又如此乖巧…”他喜端详女孩，他不否认自己上了无数的女孩，但他也是专一的。他说他自己是个多情而重信义的男孩。

女孩是在被校方询问后不久到惶恐的，这惶恐甚至让她理所当然地想到自杀。她刚开始决说：

“在哪见过？”

“你这是怎么啦？”

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“不喜活动。”

“为什么不去活动活动。”

在他还没有意识到梦想之于现实来说其实是个悖论之前，他多么迫切地希望实现这个梦想。冒冒失失地去与她个朋友，显然破坏了他们情的。

女孩的惶恐在说完她梦的秘密之后产生之后，因为她认为她的梦肯定会是最有用的线索，然而当她意识到这一，她觉得都晚了。领导完全把她的话当成是玩笑，因为她说在了无关要的时刻了。她想最初领导问她见过贼没有的时候，她应该说见过，无论在哪里见过。

“我没有见过贼。

这样的画面：他与女孩结婚了，他们去周游世界，他们在每次远行的之前都会接吻。之后，他们会有一个孩，他们就在自己理想的国度住下来，心培养自己的孩。少年D对每一个丽的女孩打的主意都丝毫不怀恶意，他在设想幸福与和谐。他会和自己的人说，他们培养孩的全目的，就是拥有世上最妙的情。

“什么？”

“有个人说他看见了你到宿舍偷东西了。”

“在教室自习。”

“上什么课？”

“什么？”

“那你怎么解释那个人的说法。”

“你先说是不是你？”

“那…那是你梦的！有什么用？”领导笑。

“课外活动你去哪儿啦？”

“可是有人指证你。”

“我们都在教室上课啊。”

“那你发现过什么没有？看见有谁过宿舍吗？”

“我没有偷什么东西。”

“被偷东西的那个下午，你在什么？”

“没有，我没有偷过。”

“什么宿舍的？”

“他看错了…他是谁？”

于是她就一直憋着这件事，没有说来，然而她终于充满了负罪，这让她躲躲闪闪，回到教室大家问她怎么样，她一概低说不知。

“两天晚上都看见一个人从边走过，我断定是男生。”

“我在梦里见过，但是那个梦太接近与真实，事实上，你完全可以把它理解成我确实见过。因为这如果作为一预兆来说，它简直准确地奇，而且我的梦象在竭力提示我这件事的发生。”她想她不必这么说给领导听，她只是这么说好了：