一堂课之前写好！’这个女老师我们她叫蛤模。她教室的时候，从来没有笑意。这也不难理解，她是个老女嘛，个人生活不如意，就把怨气往我们上。她尤其不喜俏丽的女生。”

阿霞是顺说了这话的，她信脸儿不同，价值也不同。显然，她没有经历过疾病、疼痛、折磨、吃不下和睡不着的任何一个阶段，还没有失去的容光和红的脸，她只不过是从那些个健厅和练舞场上跑来作3天检查的。

“那么好的老师呢，有吗？”焦姆卡问，这只是为了让她继续讲什么，不至于沉默，而他就可以不停地看她。

“没，没有！全都是些生闷气的火！唉，学校还不就是那么一回事！-已回-回＠谈都不想谈广

她那活泼乐观的谈吐也染了焦姆卡。他已不再到拘束，而是舒展自如，坐在那里怀着激的心情听她闲聊。不论什么问题，他都不想跟她争论，对一切他都愿意违背自己的信念而同意她的见解：比如活着是为了幸福，又比如不能同意把截去。怎奈使他到啃啮似的疼痛，这疼痛缠扰着他，使他不知怎样摆脱——截去半条小？截到膝盖？还是半条大？由于这条“人们靠什么活着？”的问题对他来说仍然是个主要的问题。于是他问：

“说真的，你是怎么想的呢？人活着是…为了什么？”

可不，这个黄丫什么都明白！她那有儿泛绿的睛望了望焦姆卡，似乎不相信他是认真地在问，而是故意在返她。

“能为了什么？当然是为了呗！”

为了！…连托尔斯泰也说过“为了”可那是什么意义上的呢？老师也要求他们回答说“为了”那又是什么意义上的？焦姆卡毕竟习惯于刨问底和独立思考。

“但是，要知…”他声音嘶哑地说（话虽然是很简单的，但毕竟不便于说）“情…情还并不等于全生活。这只是…偶尔才有。从一定的年龄开始，到了一定的年龄为小，”

“你说从什么年龄开始？从什么年龄开始？”阿霞气呼呼地请问，仿佛他侮辱了她。“我们这年龄一切都是甜的，还要等到什么时候？除了情，生活中还会有什么？”

从她扬起的两眉可以看，她是那么自信，简直不容反驳，而焦姆卡也没反驳什么。是的，他只是要听，而不是反驳。

她完全转过来，面对着他俯下，虽然没有伸手，却好像伸了两臂穿过大地上所有的残垣断：

“这——永远属于我们！我就是我们的今天！至于别人嚼什么，要听是听不完的，有的有影儿，有的没影儿。情！这就是一切！”

她对他是那么直，好像他们已有上百个晚上在一起闲聊，聊啊观啊，无话不谈…看来，要是没有那个嗑葵籽儿的女护理员、一个护士、两个下棋的棋手在场，要是走廊里没有病人走动，那么，哪怕是此时此地，就在这个角落里，在他们最妙的青期，她也准备帮助他理解人们赖以生存的是什么。

焦姆卡忘记了上那一刻不停的、甚至在睡梦中也到的啃啮般的疼痛，仿佛本没有他那条病。焦姆卡望着阿霞那敞开的领，嘴微微张开了。过去，母亲所过的那令他极其厌恶的事情，此时第一次使他觉得无须愧对任何世人，一也不肮脏，甚至超越人间的一切丑恶范畴。