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七对绝粮的忧虑。孙七几乎要发脾气了:"你简直变成了小老人啦!"
长顺没心思拌嘴,轻轻在阶石上磕了磕烟锅
,走
屋中去。
自从他作了买卖破烂的,长顺就不再找瑞宣去谈天。见到瑞宣,他总搭讪着呜囔两声,便很快的躲开。他,在瑞宣面前,总想起二三年前的自己。那时候,他有勇气与
心,虽然没有作
什么惊人的事,可是到底有
人味儿。他没脸再和瑞宣谈话。
瑞宣,自从父亲被
死,便已想到迟早北平会有人造的饥荒!日本人既施行棉纱与许多别的
品的统制,就一定不会单单忘记了统制粮
。虽然有这
先见之明,他可是毫无准备。一来是他没有富余的钱去存粮,二来是他和多数的文人相似,只会忧虑,而不大会想实际的办法。
由日本人在天津与英国人的捣
,由欧洲大战的爆发,他也看
来日本人可能的突击英国在东方的军事据
与要
。假若这将成为事实,日本人就必须拚命的搜刮
资与
粮,准备扩大战争。
他屡次想和富善先生说这件事,可是老人总设法闪躲着他。老人知
瑞宣所知
的一切,明知情形不妙,可是还
要相信日本人不敢向英帝国挑战。他最
兴和人家辩论,现在却缄默无言了。他为中国人着急,也为英国人着急。但是,他又以为英国到底是英国,不能与中国相提并论,不肯承认中国与英国一同立在危险的地位。
见老人不
兴谈话,瑞宣想专心的作事,好截住心中的忧虑。可是,他的注意力不能集中。一会儿,他想起欧洲的战事,而推测到慢慢的全世界会分为两大营阵,中国就有了助援与胜利的希望。一会儿,他想象到祖父,母亲,与儿女,将要挨饿的惨状。这样的一忧一喜,使他
到焦躁。
长顺不敢招呼他,他也不敢招呼长顺。他觉得自己一
也不比长顺
明。他们俩似乎都已变为老人,
还未衰老,而心已不会发
青
之
的香味。
小顺儿已到了上学的年岁。瑞宣决定不教他去
学——他的儿
不能去受
隶教育。天佑太太与韵梅都反对这个办法,瑞宣可是很
决,倒好象不教儿
去受
化教育是他的抗日最后的一
防线!
不久,他开始笑自己:"要用个小娃娃去挡住侵略吗?去洗刷一家人的苟延残
的耻辱吗?"可是,他依然不肯改变主张。每天一得空,他便亲自教小顺儿识字,认数目。在这以外,他还对孩
详细的讲述中国的历史与文化。他明知
,这不大合教育原理,可是,这似乎是他最
兴作的事。在这么讲论的时候,他能暂时忘了
前的危亡与耻辱,而看见个光华灿烂,到
是周铜汉瓦,唐诗晋字,与梅岭荷塘的中华。同时,他也忘了自己的因循苟安,而想到小顺儿的将来——一个最有希望与光明的将来!
为省灯油,韵梅总在白天抓着工夫作活,晚上很早的就睡,不必
灯。就是
上灯,灯
也捻得很小。为教小顺儿读书,瑞宣狠心的把灯
捻大!不,他不能为省一
油而耽误了孩
的教育!屋中的这
灯光,仿佛是亡城中的唯一的光明,是风暴里的灯塔!