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见到
,但这里不会有什么
。你们都给我快
离开。”他又转
面对学生,抖开肩上的手掌。“我们将会为此负责,对不对?”
人群中有人喊
:“那是谢顿教授!他说得对!不要打他!”
谢顿
觉到了目前人群中的正反情绪并存状态。
常理推断,他知
人群中有一些是很希望跟学校保安起一场冲突的。而另一方面,也必然有另一些从个人立场来说是
他的,或者虽不认识他,但并不想以暴力方式来对待一位学校教员的。
一个女
的声音突然叫
:“当心,教授!”
谢顿叹了
气,把注意力放到面前的那些彪形大汉
上。他不知
自己是否还能行,他的反应是否还够快,他的肌
是否还够
,甚至他的
力是否还适合
行角斗。
一个打手向他
近过来,想当然的没把谢顿放在
里。他的动作不快,这给了谢顿渐趋衰老的
以必要的可乘之机。打手又直
地探
手臂,这下就更容易对付了。
谢顿抓住他的手臂,急转,弯腰,抡臂(
中不足的是哼了一声——为什么他一定要哼一声呢?),打手在空中飞过,很大程度上是被他自己的动量带
去的,接着重重地摔在演讲台的外沿,右肩脱了臼。
这一完全
乎意料的结果顿时令观众哗然,一
同仇敌忾的自豪
油然而生。
“
掉他们,教授!”一个声音叫
。接着其他人也跟着叫了起来。
谢顿向后掠了掠
发,尽量使自己不要显得气
吁吁。然后用脚将那个倒地
的打手踹下了演讲台。
“还有人想试试吗?”谢顿欣然问
“还是你们就此乖乖地离开?”
纳
提和他的五个同党面面相觑,犹豫不决。谢顿又
:“我警告你们。现在群众是站在我这一边了。如果你们打算一拥而上,他们会把你们撕成碎片的。——好了,下一个是谁?来吧。一个一个上。”
他在说最后一句话时提
了嗓门,并且用手指
了个“过来”的小手势。众人哄然大笑。
纳
提麻木地站在那里。谢顿纵过去,用臂弯勒住了他的脖
。同时学生们也爬上了演讲台,叫嚷着:“一个一个上!一个一个上!”把保镖们跟谢顿隔了开来。
谢顿则勒
纳
提的气
,在他耳边低声
:“如果你敢动一动,妄图挣脱的话,我就
碎你的声带,让你以后只能低声下气地跟人说话。有一
方法可以
到这一
,纳
提,而我恰好是个知
这
方法的人,并且浸
此
多年。如果你还珍稀你的大嗓门,就照我说的去
。当我把你放开时,你就叫你那帮欺
怕
的同伙离开。如果你敢说些别的话,那将成为你用大嗓门说的最后话语。另外如果你敢再回到这所学校,也不会再有好好先生了。我会
完今天没
完的事。”