一起读书，一起玩耍。他是多么快乐啊！但是，当他醒来时，仍然是一个人待在房里，于是就伤心地大哭起来。

费尔小试着嘲笑他的梦，安他，告诉他房外面的世界并不象他想象的那样好，然而，到了晚上，当费尔小躺在床上时，自己也会难过得偷掉泪的。

有一天，费尔小照旧为姆斯读书，姆斯突然用自己的手捂住费尔小的嘴，这时她奇怪地转过来看姆斯。

姆斯问她：“小，你怎么知书上讲的是什么呢？”

她说：“你看到这些符号吗？”并用手指指着书上的字说“这些符号告诉我书写的事情，这些符号组成一个个词，然后再组成句。”

姆斯长时间盯着书上看，然后把书合上问：“这些符号都是一样的吗？”

“不完全是，”费尔小愉快地笑了起来“你愿意让我教你识这些符号吗？”

“好的，这大概是一很好的游戏吧。”

费尔小兴极了，她想：“真的，我怎么就没有想到这一呢？他完全可以识字、读书。”

几个星期以后，姆斯所取得的成绩使费尔小大为震惊，姆斯能看着费尔小的嘴发音，跟着念一个个字，慢慢地，他竟然可以读一本儿童读给费尔小听了。她兴地想：“现在我可以去找霍西金博士了，告诉他，姆斯完全可以离开我，到外面的广阔世界中去。我还可以告诉他，姆斯不兴的真正原因是什么。假如他真的不能到这三间房以外的广阔天地中去，那么对他来说，他知的全世界就全在书本里、录音带上和相片里。所以必须让他接受教育，让他充分发展他的智能。这样，世界会在他面前展现绚丽夺目的光彩。”

当她找到霍西金博士时，发现他和自己一样，也陷于一非常兴的和充满喜悦的状态中。霍西金的办公室异常繁忙，与往日迥然不同。费尔小一时觉得有迷惑，便站在门暗想：“今天，我一定见不到霍西金了。”

但很凑巧，她一抬便看见了霍西金。霍西金微笑着招呼她：“费尔小，请到这里来。”

霍西金客气了一番，然后把门关上，把她拉到办公室的中间，急切地问：“你听说了吗？也许你还不知，我们已经完成了研究任务，我们的目的达到了。”

“你的意思是说，”她小心地问“你可以使一个过去时代的人变成现代人吗？”

“是啊，这正是我的意思，我们可以使许多世纪以前的景象、生都能在今天重现，这是多么了不起啊！设想一下，你来设想一下吧，我真兴，真正的兴啊！哦，你有什么事要告诉我吗？

来，讲吧，你看我现在的情绪太激动了，你要办什么事我都能替你办到。”

费尔小笑了起来“我也很兴，因为我发觉我们可以替姆斯安排一个受教育的程序了。”

“受教育，在什么地方呢？”

“当然要有一所学校，他能够读书了。”

“他真的能读书吗？”

“当然能，他现在就开始学习了，能读书，我已经教会他许多词汇和句了。”

霍西金博士坐在那里，倏地收敛了笑容：“我不懂你为什么要这样？小。”

费尔小恳切他说：“你刚才还说，无论我要求什么…”

“是的，我这样说过，然而这件事却不能办。你要知，小，我们不能永远地把姆斯的试验行下去。”

“为什么？”她恐惧地望着霍西金博士，不懂得他所说的意思。她突然想起霍西金从德维纳教授手中夺走那块矿石的情景，她叫起来：“你现在是在谈论一个孩，不是一块岩石。”

“小，不要激动，现在姆斯不那么重要了，我们需要超越时空，要把过去的整个历史，全在今天重现。因此，我们将要得到‘斯推歇斯’的空间，而不是某一个人了。”

“但是，你不能把姆斯扔掉，你——”她急得话也说不来了。

“小，不要扰自己的心。姆斯现在还不会走，可能还得要等上几个月。到时候，我们将照我们原有的计划办事。”

费尔仍然茫然地望着霍西金。

“让我帮助你些什么事呢，小。”

“不，”她低声回答、我什么也不需要。”

费尔小觉得自己好象了一个恶梦，她昏昏沉沉地离开了办公室。一路上，她只有一个念，那就是：“姆斯不能死，不能死。”

这个念一直在费尔小的脑海里萦绕，起初一个星期还怀着几分幻想，希望霍西金的新理论破产，他们不能得到“斯推歇斯”空间，就必然维持早先的状态，那么多好啊。

渐渐地，她知这幻想是靠不住的。她只有采取新的果敢行动，才能保住姆斯，她开始策划起来。

有一天，杰利来找她，递给她一叠相片，上面全是姆斯的，下面的说明中称他为“类人猿”这才使她明白过来。姆斯终究要被他们死的，费尔小不能再等待下去了，必须行动。

她让杰利和姆斯一起在房间里玩，然后通知办公室要求临时派一个人来替她几小时。

替她的姑娘玛丽终于来了。费尔小向玛丽代了几句，就匆匆地去了。