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“刺太多了,我不会挑刺啊。”
“我不喜
喝黏糊糊的汤,吃不
什么东西。”
各
各样的理由被说
来,又被记下来,无论有用还是无用,只要是对自己的“厨艺”还有追求的人,都不会轻忽这一次“机会”有些甚至已经在心里嘀咕着是不是要将这样的“活动”多来几次,偶尔也去去贫困的地方,给别人
饭。
秦朗几乎是全程带着笑意看着这一切发生的。
“你笑得真恶心。”
不知什么时候,杜若
现在了秦朗的
侧。
“像是看到自己养的姑娘主动
去接客的老/鸨。”
“你说的真难听。”
秦朗“噗”地笑了“我只是觉得很有意思,你看,他们平时在后厨里,就算什么名人来了想见一面都不会愿意的,但现在竟然会弯腰请教一些连什么是‘粤菜’都不知
的小孩
。”
“菜很好吃。”
杜若没
没脑地来了一句。
“嗯?”
秦朗不解地抬
。
“我说,‘秦阁’的菜很好吃。”
杜若
难得温柔的表情“一个餐馆的灵魂在于菜好不好吃,你们证明了即使用简单的
材,也能
不简单的
味。菜很好吃…”
她拍了拍秦朗的肩膀。
“‘秦阁’会成功的。”
一个会关心孩
能不能读书、普通人能不能吃上既
致又
味菜肴的餐饮集团,一定会成功的。
秦朗听懂了杜若别扭的夸奖中蕴
的潜台词,于是笑意更
了。
两人闲聊中,一个矮小的姑娘似乎是终于找到了杜若在哪儿,犹豫了一会儿,放下自己手里的汤碗,向着她的方向走来。
待走近了
,杜若认
了走过来的孩
,是她曾经代过课的低年级学生
珍珍。
杜若曾经非常反对苏丽用“小恩小惠”奖励学生,她认为这么
弊大于利,如果孩
们习惯了奖励,也许在没有奖励刺激的情况下,就不会自发的去努力了。
但在
珍珍
上,她看到了自己这
猜测的多余,因为即使是刚刚教授教育的孩
,也会明白什么是“懂得廉耻”什么是“珍惜机会”什么是“勇敢争取”
她很怜惜这个被父兄错待的孩
,所以看到
珍珍过来时,她主动迎了过去,问她是不是有什么想要帮忙的地方。
“杜老师,我今天吃饱了。”
珍珍添了添还带着
的嘴角,从校服的大
袋里掏
一袋什么东西。
“这是老师上次给我的饼
,我一直留着。我原来想,要是哪天实在饿得受不了了,就把它吃了。”
这样,她就知
什么是“饱了”
但今天,她不用吃这袋饼
,就已经知
什么是饱了。
“我,我请你吃饼
。”