后一张也然无存，兴地问大家：“今天的多媒课上的开不开心？”

“开心！”

小孩们都在喜雀跃。

“以后啊，还会有更多的哥哥来和我们上这堂课，和我们朋友。大家有什么想对这些哥哥说的话，也可以写信告诉他们，老师会通过电脑邮件给他们发过去，他们很快就会收到。所以，今天这堂课的课后作业就是…”

苏丽一个灿烂的笑容。

“给江雪的一封信！”

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江雪与孩们沟通的第一课获得了大的成功，这也给所有支教的老师注了一剂心针。“给江雪的一封信”第二天就全收了上来，由张校长用多媒教室的手机一张张拍了照，发给了微信那边的江雪。

很快，江雪给孩们的回信就回了过来，一向节省的张校长舍不得使用打印机的油墨和为数不多的A4纸，竟然挑灯夜读，将江雪的回信一封封抄了下来，给孩们。

参加第一堂课的学生是六年级的孩，即使人数少，也有十四个人，张校长怕支教老师们反对，竟然一晚上抄了十四封回信，当苏丽他们知时，都吃了一惊。

对他们这在城市里使用惯了打印机和打印件的人来说，自然是不能理解这“节俭”的必要，可是他们也明白，在这样的山村里，打印机的耗材购买是比较麻烦的，A4纸和油墨等耗材的费用在他们看来也许没有什么，可对于张校长一家来说，也许是一沉重的负担。

资金的匮乏，是所有山村小学最大的问题。

若是过去，他们肯定要劝说张校长不要节约这些纸张，劝说他打印机被捐献到学校里就是用这个的，但经历过这几个月共同生活和工作中重重的矛盾与妥协，他们已经能够理解张校长内心的焦虑和担忧，不再求一定要将回信打印来，而是和张校长一起，将抄写回信当了他们日常的工作之一。

这样的“尊重”明显也给了张校长许多安，相互之间的往也更加洽。

所有的一切都在往好的方向发展。

有了沟通、的对象，即使那些没有和父母联系上的孩，也没有那么失落了。

和爸妈联系上的孩，可以继续和他们的父母微信视频，而没有和爸妈联系上的孩，也可以在经过老师和对方同意后，和他们喜的“哥哥”行视频，聊一聊在生活和学习中遇见的烦恼。

一些有上心的孩，也开始跟着几位老师学习如何打字、如何发邮件，如何使用微信这一个通讯工。

有些学会了的孩，还会在几个老师繁忙时，帮助年纪小的孩与他们的爸妈视频，半没有之前那乖戾、暴躁的样，反倒满脸都是学会了一技能的得意和自信。

下课时、午休间，孩们得最多的消遣是凑在一起，互相读或是看他们各自得到的回信，亦或者憧憬起他们毕业后中学、大学的生活。

回到家，即使没有父母的陪伴，他们也有了新的事情——给爷爷或者弟弟妹妹朗读这些回信，告诉他们在视频电话里看到的学校、看到的那些哥哥以及大城市的生活。

每一个和他们视频的大学生都心准备了和他们视频的内容，有些是科普和教导他们怎么使用生活中的一些电和工；有些是教他们门怎么公车、租车；