多少钱，我首先声明，他们留下的一切都归职教所有，当然包括那几百张床，当然也包括那些学生。至于他们的盈利，如果需要，我会把这些问题向上级门反映。作为老师，我们的本分就是教育好学生，不能受经济利益的驱动，睛只看着钱。如果我们的学生知我们为了学费在争执不休，我敢断言，我们在他们的心目中的形象就会大打折扣。今天下午的任务就是办好所有的接手续。我先声明，但绝不是威胁，如果有哪位老师不顾及份，想借机闹事，我会建议上级门，予以严惩。”

也许是寒的气势压倒了一切，也许是他钦差的份起了作用，经他这么一说，下边的人都不再吱声。

等寒走下主席台时，那位胖站起来问：“你说的话用吗，那些床真的要留下吗？”

“如果那些床被拉走，我钱为你们定制相同数量的床。”

许文蓝接着寒的话说：“这是省委的秘书科长，说话肯定比我用，他的意见就是省委书记的意见，你尽放心。”

胖这才知了寒真实的份，坐下后不再吱声。可见，权利的力量能压倒一切。

在分校和职教的接过程中，寒才开始和记者有了一步的。

记者们很纳闷，两家新闻单位同时接到了学生家长的举报，才决定采取联合行动，对北原市一中和和一中分校行采访，他们是权威的新闻单位，有采访的自由，不需要向任何单位和门汇报自己的行动，但他们就是不明白，不但省教育厅知，省委的领导也知，还派来了特派员一般的监督员。

那位女记者在闲暇之余，来到寒的面前，搭讪几句后问：“请问上级是怎么知我们在这里采访？省里派你来，究竟是为了监督我们记者，还是监督北原市教育界的领导们。”

寒呵呵地　一笑，说：“不愧是记者，够开门见山的，言辞也够犀利的。我只能告诉你，新闻单位虽然由它的独立，但毕竟还是为政治服务的。你们不是保密局，你们也不希望自己的单位是保密局。既然你们的行为是公开的，就会有人知。我来这里不失为监督你们或者他们，是为了更好地为人民服务。我的回答你还满意吗？”

说了这么多，等于什么也没说。但的记者还是意识到，寒前来，一定是代表了某些人的利益，说穿了就是为维护在职教投资一方的利益。这话心知肚明，她不便多问。

寒不知，这位女记者就是此次采访的领人。作为领人，她肩负着采访的责任，如果看不风向，自己也会陷困境。于是就问：“你看我们的采访是不是还要在电视台播放。”

这不仅仅是她所担心的问题，更是寒所担心的，她就是不问，寒也会以自己特殊的份提自己的看法。

“记者的职责就是还原事情的本来面目，从而为社会敲响警钟，让广大人民和领导在警钟中受到教育。我认为应该播放，但同时应该考虑到负面的影响。”寒提醒。

女记者再问：“怎么才能避免负面的影响呢？”

寒说：“应该加上评论，就拿这次事件来说吧，你们的评论应该多从侧面表扬许局长对你们采访积极的合态度。”