一个会客室里等。有些人大概是同学或者朋友，总之认识的，旁若无人地聊着。贺青松也不认识谁，坐了一会儿之后就主动地去和坐在他旁边的一名男搭讪，问他哪个大学毕业的，原来在哪工作，只可惜人家把他当对手，反应冷淡。

上午安排的是试讲。贺青松落落大方，讲课生动有趣，安排合理，得到了考官的一致认可，顺利地了下一考试：面试。

下午面试也比较顺利。贺青松去之后，先给5位面试官鞠了个躬，再给每位面试官派发一份简历，然后简单地介绍了一下自己。

“请坐吧。”一位面试官说。

“刚才你说你有个外号叫‘贺考考’，这个外号蛮有意思的，说说你这个外号的由来吧，是不是因为你每次考试都特别厉害而获得此称号的？”坐在中间的面试官面带微笑地抛了第一个问题。

其他4位面试官也都面带笑容地看着贺青松。

“获得如此殊荣，并不是因为我考试厉害，而是因为我大学期间见什么考什么，学一年就拿了好几个证书，所以同学们就赐了这么个外号给我。”

贺青松把这一外号称之为殊荣，让在座的面试官都觉得有趣，笑得比刚才更灿烂了。不过，只灿烂了那么一会儿，他们就收起了笑容。

“那么，贺先生，现在不少学生喜给同学甚至老师起外号，这样，很可能会伤害到同学、师生间的情，作为老师，你怎么看待这现象？”坐在中间的一个女面试官发问。

贺青松在心里笑了下，真是没想到啊，面试的第二个问题居然是和外号有关的。他稍稍组织了一下语言，说：“起外号这事情不仅在学生中存在，就是在成人之间，在同事之间也是存在的，这似乎是一个比较普遍的现象。对于学生给同学给老师起外号，我认为，明令禁止是行不通的，也是毫无必要的，只要教育、引导得当，它不仅不会伤害同学情、师生情，反而会拉近彼此的距离，促彼此的情。比如，某个学生作文好，同学们给他起外号叫‘才’，再比如，某个学生数学好，同学们叫他‘华罗庚’，再比如某个学生说笑话，同学们叫他‘笑星’，这样的外号都不错，被起外号的人也接受得了。反过来，以人家的缺陷和不良习惯作为外号名称这法就不可取了，如长得胖叫‘胖’、‘胖墩’甚至叫人家‘猪’，长得矮叫人家‘土行孙’，女教师因为严肃就起外号‘巫婆’，对于这些行为，作为老师一定要对起外号的学生提严肃的批评，并令其向当事人歉。总之，要教育学生不要总看到同学的缺，而要多发现同学上的优，就是起外号，也要在外号中现对同学的一肯定、赞和鼓励。”

五位面试官都了赞许的神情。

贺青松对自己的回答打了9分。

“贺先生，对这次招聘的老师，我们有半年的试用期，如果试用期结束我们告诉你你不适合这份工作时，你会怎么办？”一位年纪略大的男问。

贺青松又在心里笑了下，怎么也没想到会是自己不久前复习过的一题。其实这也不奇怪，这样的问题放在哪个行业作为面试题都合适，公务员面试可以用，学校招老师可以用，企业招员工也可以用。

“首先，我会非常谢贵校领导给了我在贵校工作六个月的宝贵机会，这六个月，让我认识了很多学生，结识了很多同事、朋友，让我度过了很多愉快的时光；其次，我会要求贵校把我的缺和不足一一指来，这样我就能够改正缺，弥补不足，使自己以后找到了新工作不至于再次丢掉饭碗；最后，我会提辞职。再补充一，如果贵校说我不适合当老师，那以后再找工作也不会找老师这类工作而是选择改行，自己适合的事情。”

“为什么？”