突然间又没了，活人变成遗，变成骨灰盒，变成了方方正正的墓和冷冰冰的石碑。人生简直是一游戏啊！”知陈一卉从伺候重病前夫的羁绊中解脱了，刘庚旺很适时地现在她面前，请陈一卉去他的公司上班。

陈一卉态度冰冷，说：“刘老板，我恨你。那天要不是你把我叫走，杨玉泉不会死，你是我生命中的灾星！我不会去你那里上班，你再不要想了。”

刘庚旺诚惶诚恐：“我也不知会发生那样的事情！对不起，一卉，给我个赎罪的机会行不行？”

陈一卉脸上挂着冷漠，不再搭理刘庚旺。

刘庚旺在脑里分析判断，看来当下请陈一卉去他那里，简直难于上青天，只好悻悻告退，准备徐缓图之。不料他门的时候，陈一卉在后冷冷地说：“给杨玉泉办丧事，你随礼的钱多了儿。咱俩的情不值一万块钱，算我借你的。”

这几句话让刘庚旺后脊背发凉。

奥赛班总是容易引球。一（2）班班主任宋怡心理教育学生的方式方法不断引起争议。

首先是宋老师每天早上带领本班学生长跑惹事端。有一次升国旗仪式，一（2）班发生了学生现场厥的情形。其中刘远航因为没吃早餐参加剧烈运动，导致类似低血糖的症状，另外一个学生因为重冒，带病持长跑，力透支，参加升旗仪式时神度集中，不知不觉倒了下去。两个学生相继倒，对升旗仪式的秩序造成影响，而且倒的学生在同一个班级，又是引人瞩目的奥赛班。阮克刚校长亲自过问了这件事。

“学生质真这么差？是不是有别的原因？怎么倒的学生都是宋怡心班的？查一查，到底怎么回事儿。”升旗仪式结束后阮克刚给立鸿和匡小峰代说。

校办室和学生两位主任立即执行校长指令，很快明白了事情真相。除了学生状况有特殊，主要原因是宋怡心带领学生在升旗仪式前跑步两千米，两个孩倒都和能过度消耗有关。这现象本可以避免，宋老师对可能现的状况缺少预见和防范措施。

“宋怡心嘛要天天领上学生跑步？是不是要长期持？这样究竟是现一教育方式教育思想，还是别心裁心血来？方老师，您时间过问一下，看看她这样还会不会发生别的问题。奥赛班的孩个个是宝贝疙瘩，真了问题我们给家长没法待。全校集会学生接二连三倒下去，也不好看哪。您说呢？”阮克刚听完汇报，对方知行说。

“哦，克刚你不知啊？也难怪，宋怡心这两三年不好，没有担任班主任。她过去带班，就有每天领学生跑步的习惯。小宋说她这样是跟著名特级教师魏书生学的，她认为培养学生成才不仅仅要抓学习，更要培养学生良好的德素养和意志品质，非智力因素在一个人成长过程中往往会起决定作用。每天持跑步，的确能锻炼学生的，更能磨炼意志和毅力。长期持也不是容易的事。”方知行说。

“哦。宋老师这样用意是好的，不过也要从实际发。咱们现行的作息时间，学生本来早晚归，晚上回去还有家作业，一般来讲奥赛班的学生家长期望值也，还会给孩增加负担。宋老师再让学生提前到校，组织长跑，睡眠时间能不能保证？再说，除了星期一升国旗，从周二到周末，全校学生都跑步，她再给本班学生加码有没有必要？这是我的看法，方老师您可以把我的意见向宋怡心转达，供她参考。”阮克刚说。

“校长的指示，她执行就是了。不用方校长，我去通知宋老师，让她不要再组织学生跑步。”匡小峰说。

“小匡，你想问题太简单了。”方知行反驳学生主任“宋怡心有思想，是学者型、教育家型的老师，她对学生采用的教育手段和措施，往往都有据，而且很有计划，是先教育理论和教育思想的实践。对这老师，你可以与之探讨，但不能贸然行事，更不能简单采用行政命令的方式，那样解决不了问题，而且她有可能让你下不来台。宋怡心很有个呀。”

匡小峰。

“这事情给我吧，时间找她谈谈。对宋怡心的工作积极当然不能泼冷，对她在教育思想、教育方式上的探索，应该理解和支持。我们不缺少教书匠，但缺少学者型、教育家型的老师。这方面我看好宋怡心。”方知行说。