評語:老師笑到不行

第一卷笑话锦集第686章现在的孩本不吃这一(8o后老师遭遇9o后学生)

“现在的孩本不吃这一。”

老教师“哄一哄，吓一吓，诈一诈”的“三字经”已成为老黄历

“端午节好歹也是纪念一个男人的节日，到那天男生作业布置少一，女生多一，这样行了吧？”

年轻的数学老师王恺像是在解一数学难题，耐着，微笑着和他的学生“讨价还价”

前不久的3月8日，他给班上的女生开了绿灯“女生作业是男生作业的集。”正课内容一结束，班上的男生就一狼盖过一狼地起哄也要作业“减负”

王恺是兰州市第十四中学的老师，标准的“8o后”讲台上的他灰西装，白衬衫，声音洪亮，底气十足，格外神。听课的是43个和他年龄“差不了多少”的一学生，其中“9o后”就有3o个。

老师和学生最终“讲和”了，条件是:选“六六大顺”这一吉利数字作为当天家作业的数量。

为了“打敌人内，以期分散瓦解”王恺笑称“自己在‘9o后’边缘游走。”原本讨厌电视连续剧《武林外传》的他，放弃周末，主动从网上下载5o多集，一边看，一边笔记、背台词，目的只有一个:和学生时冷不丁说上两句台词，会让学生到老师离他们的世界并不遥远。

“喜我这个人，再喜这门课。”和王恺一样“费尽心机”和学生打成一片的“8o后”老师不在少数，尽年龄优势原本使他们更容易接近这群学生，但他们并不敢掉以轻心。

连日采访，不时听到“8o后”老师“与学生斗，其乐无穷”的自嘲。他们已然摸清了学生的“底细”:老教师“哄一哄，吓一吓，诈一诈”的“三字经”已成为老黄历“现在的孩本不吃这一。”

让王恺兴的是，他所带的班级数学成绩并没有因为作业的减少而降低，相反仅次于重班。在16岁的韩璐璐中，王老师幽默“一肚时尚的词语，一下拉近了和我们的距离。”班上有男生长得胖，王老师会说长得真“Q版”“连我们都还不知什么意思呢！”

“9o后”生理年龄和心理年龄极不相符

有问题，学生动辄投诉媒，上告教育局。“12345(市长线)，有事找政府。”是很多孩挂在嘴边的禅。

不是当场抓了学生考试作弊的“现行”英语老师朱香萍是不太相信自己起初的判断。泪在男学生的眶里打转“事实明摆着，咋就百般抵赖，睁着睛说瞎话？”

疼的事同样降临在同事张媛的上，每学期末学校都会组织一次学生对老师的“民主测评”学生给老师打分。令她心寒的是，只要平时对哪个孩批评多一，就会遭到报复“怎么坏就怎么说。”

“现在老师都不敢说学生，不然学生动不动就以‘我要像我们班的某某女生一样离家走’相威胁。”在陶莹老师的班上，曾生过3名女生集离家走的事情。

有个学生曾这样“戏”他的老师:上午老师让他罚站，下午他便打电话“通知”老师，自己在黄河边上，想不通要黄河。急坏了的老师，动员所有没课的同事四找。就在所有人像锅上的蚂蚁在黄河沿线团团转的时候，老师的电话又响了:“我在校门，看你以后还敢欺负我。”

“打不得，骂不得，重不得，轻不得，苦婆心又嫌你婆婆妈妈。”陶莹跟自己的学生时代比了比，非常慨:“‘9o’后的学生简直不可思议，我们这一代哪敢当面撞老师啊，现在的孩，即使是犯了错误，还跟没事儿人似的。”

让“8o后”老师到“9o后”学生难教育的不止这几位女老师。有问题，学生动辄投诉媒，上告教育局。“12345(市长线)，有事找政府。”是很多孩挂在嘴边的禅。老师很是无奈:“在‘9o后’学生面前，老师是唐僧，只能念念经。”

在学校政教兼职的兰州市十一中教师史鑫，成天接的是学校“最好的学生和最难缠的学生。”有一次，他苦婆心连续3天给一个问题学生思想工作，学生请来了家长，家长也“似乎被化了”可后来才知，所谓的家长是学生钱雇来的，真实份是学校附近市场上卖面的商贩。

上级门常常转来对学生投诉的“反馈”称有学生反映学校存在这样那样的问题，希望落实一下。“像没的苍蝇一样认真地查来查去，结果不是虚乌有，就是夸大其词。”这让史鑫很烦恼。

“生理年龄和心理年龄极不相符”是“8o后”老师对“9o后”学生最多的评价。“心智成*人化，行为幼稚化，事极端化”有老师这样概括“9o后”学生。

一名女教师举例:两名女生闹矛盾，一女生想借班主任之手打压对方。于是心策划，自编自导了一“借刀杀人”计。描摹笔迹假传纸条，让一个不知情的学生向班主任谎称对方要“收拾”她。“匪夷所思”的是班主任之后的调查完全在该女生的掌控之中，甚至连班主任要问的问题，也被该女生事先猜测得“一清二楚”

其心思之缜密，令班主任老师“自叹不如”最后还是被经常批阅作文的班主任在笔迹上察觉蛛丝迹，戳穿了“谋”

从“4 2 1”到“非常6 1”

爸爸妈妈和爷爷一样惯孩，孩最不缺的就是

让众多“8o后”老师困惑不已的是:不但成天要和学生“斗智斗勇”而且还要时不时面对来自学生家长的刁难和“无理要求”

“学生为什么不怕老师？就是因为后面有家长撑腰！”有“8o后”老师愤愤不平。“‘7o’后的人认为我们这代人桀骜不驯，‘9o后’的人认为我们观念太陈旧，本不放在里。”这句话多多少少了不少“8o后”老师的苦衷。

生在“改革开放”年代的语文老师谈放，笑称“8o后”是“吃着5分钱冰长大的一代”现在的孩对5分钱本没概念。谈放坦言，尽教师的确有资历差异问题，但学生家长不信任“8o后”老师的现实总让老师们觉得“别别扭扭”

尽“8o后”老师大多是“独生女一代”但很多老师仍认为“9o后”学生的质条件要比他们优越许多。在王恺看来，无论怎样，家长和老师的目的是一致的:一切为了孩。问题在于现在的家溺孩比“8o后”有过之而无不及。“有人说，以前家溺孩的模式是‘4 2 1’，现在变成了‘非常6 1’，爸爸妈妈和爷爷一样惯孩，孩最不缺的就是。”