什么斗来斗去的？”

文有些不满，放下手里的盒饭，说：“哎，昨天候跟你说，提醒你，你又不听，现在又来问东问西的。”

我一直就傻笑。

白龙也有些无奈，骂了句傻x以后，还是把事情大概更我说了一遍。

我现在才发现，这两个人好像为了在俱乐混足了功课，不光是吉他音乐学习什么的，更多的还是人际关系。

从文那里，我大概理顺了学校的情况。先从老师说起。

黄老师原本是文学院的一名指导员，在我们来学校前，上一届，被调去学生工作主任。

而那位罗老师一直是团委的资领导，社团工作多年。

我们学校的社团，没有别那么独立，其中一个很大的原因，就是学校以党团来控制社团。

在我的学校，小型社团相对独立，但诸如青年志愿者协会，职业发展协会和社团联合会这一类大型社团，设计财权、理权等等的社团都是由校党支和团委直属控制。

学工和团委本来是两个完全没有什么关系的机构，但由于社团工作也是学生工作的一分，学工有服务于社团的宗旨，所以团委无形中便成了学工的上司机构。

对这一，学工一直不满，向校领导多次申请全权理社团，但却被校领导以理经验不足为由驳回。

这一次学校面临极大困难，而且和社团有关，无疑成了学工与团委“斗法”的一次契机。

此前，为了解决这个问题，与社团工作有关的机构全被拉去开会，之后下达命令，学工被晾在一边，团委则将任务分给了社联。

奈何社联提的几个方案都让团委恼火，学校也不同意，所以学工这边也有了见针的机会。

苏婧作为黄老师的“嫡系”，在这时候就发挥了很大的作用。

至于苏婧与天哥，二人的不合并不在表面，苏婧刚当上俱乐的副社长时，天哥还是十分看好她的，但是天哥为人就是个纨绔弟，除了吉他弹得好歌唱得好还会街舞以外一无是，不懂理、而且贪财好，整天泡妞开房浑浑噩噩的过。

苏婧对此相当不满，但是天哥作为老牌社长，又和梁华关系特别好，要扳倒几乎不可能。

文估计，这一次，苏婧的目的，就是和黄老师一起，联合扳倒天哥，同时又在校领导面前给团委和社联“一击”，这样，社联和团委会担上办事不利的责任，而学工则会有一定的筹码，继续与校领导谈判，接手社团工作。

不论我们当时的理解是否到位，这些事情，都让我这个穷**觉得有可怕。

这整整的一幕“权谋斗”，就在学校上演，就在我面前上演，让我不寒而栗。

文还告诉我，这次社联提前发现了苏婧的“谋”，所以很可能让人和我一起去谈这件事。

我明白文的意思，最后不仅仅要谈事情，还要和社联和天哥派来的人“斗智斗勇”