术组、摄制组使用。

谢谢了，我自己来！

叶惟握着铅笔在画纸上画动，倒不是为了省钱，既然自己有这个能力，想要什么效果、风格、基调，自己画最清楚。

但这次确实不同于《天使之舞》和《婚期将至》，就算他是一个控制狂，他也要跟术指导一起工作，以后有些分镜是要一起确定的，细的故事板要由分镜师团队来，或者不。

因为故事板（黑白，还不是彩）对一个低成本现实题材项目来说，既不是很重要，也有奢侈了。

我就要奢侈。叶惟想，这是自己真正的长片女作，那么艰难和幸运才得到机会，没有理由不到最多最好！

相比表演，这些工作对他就顺手得太多了，充满着激情和灵光。

铅笔在画一线条，尽自己所学，尽自己所能，他画着一张张的草图，又细细地渲染…

…

“这堂表演训练课，我们来玩一个游戏，叫木偶游戏。”

时间渐渐过去，第29届多多国际电影节落幕了，到了九月份的下旬。

韦克斯福德，学校大楼里一层的一个表演室里，地板上正坐着二十多个的学生，围成了一圈，站在中间的白人女老师罗谢尔正笑说着什么。

木偶游戏结合了想象的形的伸展、控制和放松，形态姿态的变化与肌的必要张和心理觉，形状态与发声的关系等练习，有着多个训练项目，是肌松驰与控制的中阶基础训练。

罗谢尔老师一边亲着示范，一边说：“现在，大家先站起来，放松你们的肩膀，两手自然地下垂，双脚分开，与肩膀同宽，颈椎与腰椎自然地平直站立，放松，睛自然地闭合，面放松，嘴微张，下放松。”

周围的学生们都在跟着令去，但不是每个人都能到全放松，一张张青葱脸庞上也更多是不自然，越去留意就越张。

叶惟没有，经过这段时间以来的努力训练，不表演只是站着的话，他可以轻易地让自己全放松的状态。看看四周的众人，虽然直接读十年级和经常请假，他想自己也没有怎么落下嘛。

“现在，想象自己的、手肘、手腕、指尖、膝盖、脚踝都有一线，被我提在手里，的觉就像是个放在你脖上的气球，很轻很轻，飘飘然的，好了吗？”

罗谢尔老师微笑地环顾着学生们，抬起着双手，手指摆动，：“我是个木偶师，你们看我的手势，听我的指示而动作。”

学生们纷纷应好，突然这时候，原本放松地站在那里的顾游，好像发羊癫一样全动起来，双手双脚动个不停。

众人顿时都错愕的望着他，就连罗谢尔老师都怔住，随即有男生也有女生都笑了声：“哈哈！”、“他在什么？”、“顾？”

老师的手停住，叶惟也停下了，罗谢尔老师若有明悟，右手微微地举起，叶惟的右手立即一下被扯起来般抬，老师又作势拉拉面，叶惟的脸庞立即被扯动起来，尽还不能完全自如地控制肌，嘴角、嘴角等却都跟着线而扯动…