颤抖着，说不来。

“你什么都不知，可你却站在那里告诉大家应该听你的建议，搞教育产业化改革，你还在那里振振有词信誓旦旦，你的说法，教育产业化归结底一句话就完了，‘所有的学生，不许动，把你们的钱都掏来，不掏来我就把你们受教育的权利给枪毙！掏来不够的我也要把你的受教育的权利给枪毙！’。”楚震东最后这一句话是模仿着那个曹主任当时发言时的语气说的，听起来有些稽，但在此刻，却没有一个人能笑得来。

“这就是你所谓的教学产业化么？这样一，全国的学校和那些土匪盗又有什么区别，教育的尊严何在？国家的尊严何在？老百姓受教育的权利何在？”

楚震东的三个“何在”直如暮鼓晨钟，三声响震得所有人心神摇，在场的好多媒记者这时已经忘记了本的记者的职责，而纯粹在以一个普通老百姓的角度在看着楚震东的发言了，因为，楚震东的发言和他们息息相关。

“国外一些大学最早的在二十年前就提‘教育产业化’的号，他们也行了一定的尝试，包括斯坦福大学在内，哈佛大学和剑桥大学都行过这方面的尝试，在到这些学校行演讲的时候，我和他们的校长及一些学者专家在这方面行过的，无一例外，这些国际名校在推行教育产业化的程中，始终把学校的社会责任放在第一位，学校传播知识、培养人才、追求学问的神圣地位也没有半丝的动摇，他们更不是借产业化的旗号在构筑学校的商业地位。这些国际名校又是怎么行教育产业化的呢？我们刚才说到斯坦福大学，那么我们现在就以斯坦福大学为例说说国外大学教育产业化的模式，他们的产业化，不是往学生的袋里掏钱，增加学费，而是把学校的教学活动、科研成果与实际的社会生产之间行双向互动，世界闻名的‘硅谷’就是斯坦福大学这互动的结果，他们的教育产业化，与刚才曹主任所提的产业化有本质的区别。希望那些只知别人一的人不要再来引用国外学校的例给自己找借，无能不要，但不要让别人知你无知！”

那个曹主任满脸通红恶狠狠的盯着楚震东，但楚震东依旧毫不妥协的和他对视着，曹主任的目光像黑暗中了毒药的箭，楚震东的目光如光下寒光闪闪的宝剑。

“到目前为止，世界上却没有任何一个国家把‘教育产业化’上升到国家政策的度，难别人都是傻吗？就你最聪明，你想到了别人没想到？你知教育在社会上最重要的作用是什么吗？也许在你里所有的学校都是赚钱的机。让我来告诉你，教育事业是现社会公平的最重要的门，是一个国家和民族未来的希望。以一个人的经济地位来决定他是否有受教育的权利，这样的事，只有在最腐朽的封建社会才会发生。而人类社会步的一个标志，就是所有人都有平等的，接受教育的权利，这个权利是写了我们国家的宪法的，而推行只认钱不认人的教育产业化改革，无疑就是在客观上剥夺了穷人孩受教育的权利，这是开历史的倒车，你们抬起来看看上的国徽和挂在你们后的国旗，你们知你们在什么吗？说得好听，你们这是在犯法，说难听，你们这是在犯罪，对国家的未来，对亿万炎黄孙犯的不可饶恕的罪。知这个理的人不在少数，也因此，刚才没有人敢站来，因为他知，这个时候站来的人，无论他今日如何的风光，但公正的历史注定会把他钉在耻辱上！”

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