就是年限的不同和人数的差别。“而且一旦用三舍法。就表示每年有上千义学学生不的毕业。这也

人才了。我东海可没有那么奢侈。”

“那大王的意思是'”

“我打算增加年限。分义学为数！顺便把义学改个名字现在我名下的产业大分都卖了义学的金也改由国库提供。内库只提供奖学金。再叫义学也不合适。”赵瑜说着。今天这番话他已在心中酝酿多时。现在的东海学制已经跟不上国家发展的需要必须要加以整改了。“最低一等为小'。同样也是三年。设在乡中。可以扩大招收人数。蒙学三年。无论男女都是制学学学加减乘除和几百个字能看懂简单的告示。来后就不算是文了。而小学三年。只制从蒙学毕业男童学把三千常用字学齐。要到能写会算。能读书。能看报。还要会写。来后可以个秀才了。”

“又要制读三年？这事恐怕很难。”作为儒门弟。陈正汇当然希望东海的文治教化展的越越好。但他也很清楚为了迫百姓们送女学各州乡里的官吏没少费力气。台湾还好辽南和天津可是很有几所蒙学被困于学费的家长们烧掉的。

“先在台湾岛上推行。”赵瑜很清楚他的治下哪穷哪里富。“台湾岛上的幼童基本都是六七就开蒙。来后十岁。既不能务农。又不能工。闲在家里也不了什么事。不如继续读书。”

陈正汇不再反驳。赵瑜说的的确有理。也有可行。下面能不能推行下去。就要看他作为宰相的能力了。那读完小学。接下来呢？”他问着。

赵瑜既然前面说小学毕业才能当个秀才。那离贡生还差一级。至少还要有一级学校。

“中学！每个县都要有一所或两所。如义学一样为考试学…其实就是现在的义学。三年制。学费同样自国库。来后。就是真正的贡生。”

“那再上一级就是大学喽？”陈正汇问。古代太相通。大学其就是太学。

“别急…中学一我还没说完。”赵瑜拿一纸。用朱笔涂画了一阵。递给陈正汇和卢明德。两一看。却见是几层重重叠叠的方框。最底一层写着蒙学二字。再上一,的一个方框则是小学。但小学之上。却是三个并列的方框。分别写中学技术学校和士官学校。

“技术学校？士官学校？”两人问着赵瑜。

“小学毕业后。想继续升学的至少应该还有一半。不过中学人数要限制。录取率不会超过两成。那剩下的怎么办？所谓技术。比如说。会计船长造船矿土木工程行当。你们也应该知。现在这些方面的人才有多抢手。工钱开的有多…”

陈卢二人轻轻。东海国中。一普通的近海商船船长。年薪往都在千贯以上。能驾驭远洋商船的船长甚至都有分红的权利。而国相陈正汇的年薪才不过万贯。礼尚书卢明德就只有不到五千贯。若不是他们有其他福利。甚至比不上一个好一的老资历的船长。至于会计船大工探矿师。有木工瓦工。这些工匠。要有平。也个个都是几百贯的年。

“…但要是从学徒当起。没有年八年。是不了师的。也就是因为难以师。同时国中务农的收也不低。要不。不知会有多少人跑来吃这碗饭。不过有了六年的制教育。人脑开了窍。再学起这些技术来。却是的心应手。十学徒生涯可以压到三年就学完。你们说会有多少人来考这些技术学校。”

“开办这些学校的费用怎么算？还有…这些技术不能纸上谈兵。要实际去才能学会。现在官中也没有这些作坊可以让学生去学。”卢明德问。能当上一尚书。分析能力和判断力自不差。很快便看开办技术学校的难。