繁体
其实现在我正指挥着“
火
”原来是不该分心的,可是我这个有一个
病,对于新奇的
法,我总是要了解它的本质。这是自从我有了这么一个“超视觉”以来,就一直惯有的
病,虽然现在是十分要
的关
,但我还是分
了一
分的心神去观察阿凡斯校长脚下的那对风火
!
在我“超视觉”的注视下,没有什么能够逃过我的
睛,我一下
就明白了阿凡斯校长的风火
的原理了。
原来,所谓的风火
,是由一个风系
法和一个火系
法复合而成的。由火系
法作主导,风系
法为辅。古之有云:“火借风势,风助火长”看来这个阿凡斯校长
明白这个
理的。他首先施展了一个风系的初级
法旋风术,然后在旋风术的外围再施展一个
法“火之圈”
施展“旋风术”的目的,我想就是将
悬空,以减轻在陆路上行走的磨
力,从而达到提
运动的速度。虽然只是一个“旋风术”但是却足够托起阿凡斯校长
的重量。
而“火之圈”的施展,我想应该是为了补充“旋风术”的能量,毕竟,阿凡斯校长是一个火系的
法师,在使用其他系别的
法时,消耗的
力会很大,所以加了这一个
法就可以极大地节省
力。
在“火之圈”周围的空气,其实已经被“旋风术”极速地
空。被
空的这些空气,都以极为
速的运动状态向后运动,从而也为阿凡斯校长的风火
提供了一个极为
大的动力。
我不禁惊叹阿凡斯校长对这个
法的设计之巧妙。这个
法的设计完全是从
法上考虑的,无论是从哪个角度上看,都是为了速度。嘿嘿,阿凡斯校长,不好意思,你的这一招我要了,哈哈,我以后逃跑的时候,除了阿凡斯校长,看谁还能够追得上我。
不过话又说回来了,正是由于这招可恶的“风火
”才使阿凡斯校长在这个节骨
现在这个地方,如果没有这招“风火
”,我想我和杜拉德之间的战斗也早就结束了。
杜拉德
本不知
阿凡斯校长已经来了,因为他没有我这样
的“超视觉”而且他又不能分心,一分心恐怕
上就要输掉这场
法战斗。尽
他知
发啸声的一定是一个极为厉害的
手,但是,他丝毫没有分心。
而我不但分了心,对于阿凡斯校长脚底下那招又发生了兴趣,此消彼长,我很快又
于弱势了。
虽然我已经
在了弱势,不过我的
神力依旧是不能够完全的集中起来。为什么?因为我的心神又被阿凡斯校长奇怪的举动所
引了。
我知
,以现在阿凡斯校长现在的实力,仍旧是无法突破我和杜拉德的战斗结界的。既然无法突破,为什么阿凡斯校长又绕着战斗结界
速地旋转呢?不,与其说是旋转,倒不如说是一
圆周运动!
因为我和杜拉德的战斗结界,光半径就已经有150米,想想看,阿凡斯校长要绕着这么一个
大的圆作运动,不是圆周运动是什么?