妈突然间很是兴。想想有人教的话会好一些，不怎么样只要让孩们以后吃饭方便就行。

星期一，兄妹俩上学去了。因为猪粪还没有漓无法下地，所以发伯决定先去皇买电视和炊。瑶妈当然会跟着一起去，现在有专车可以坐，用不着走路。

冯雨沐到学校第一件事就是找数学老师理论改错的那题目，老师翻开作业，算了几次确认是自己看错便对小雨沐说：“你是对的，老师看错了。给你们改过来，还要给你歉呢！”

上午第三堂课是数学课，老师走教室放下备课本。在班长的起立声中全班向老师问好，等同学们坐好之后，老师清理了一下嗓说：“今天要表扬一个人，他发现我改作业改错了就来找我。其实，这题目大分人都是叉，有没人发现是哪题目？发现的举手。”

全班一片死沉，片刻的安静过后，不少人开始翻看作业本，但始终没人举手。

老师又鼓励：“就是说，你们有没有发现老师给你们改错一题？有个打叉的题目实际是对的…”

同学们仔细检查前天发下来的作业本，有的错了太多，在许多叉叉里面本看不哪个对哪个错。

最终还是有人开始举手，接下来越来越多的人举起小手。老师很满意地笑了。

冯雨沐规规矩矩坐着，他在等待老师的表扬。老师对全班同学说：“最早发现这个问题的是冯雨沐，并且他今天一早就主动到我办公室找我说了这题目，我觉得他这样的法很好！大家要向他学习，听到了吗？”

同学们参差不齐拖着长长的发音回答：“听到了…”

大家看着坐在课桌里脸红的冯雨沐，羡慕极了。从这天中午下课开始，关于冯雨沐的事在学校里渐渐传开，都在议论冯雨沐数学很厉害。这话当然也很快传到了冯雨瑶耳中，她为自己有这样一个哥哥到自豪，打心儿里佩服他。

下午放学了，冯雨瑶在校门等哥哥一起回去。今天冯雨沐很兴，他受到了全班同学的称赞，走起路来都是抬着的。冯雨瑶和哥哥站在一起似乎也能觉到同学们的注目礼，这一刻她像哥哥一样的自豪。

兄妹俩回到家时，发伯和瑶妈已经从皇回来。瑶妈正在厨房教怎样使用压锅，认真学着时不时为自己笨腼腆发笑。

更多的是兴和激动，为自己这一生能用上如此档的炊到自豪。

冯雨瑶和哥哥支起小板凳，摆开作业本认认真真写起来。冯雨瑶的作业相对简单得多，抄写加法诀再抄一些生字。冯雨沐的则需要动脑，不停在草稿纸上划着。

发伯在廊下烟，冯雨瑶完作业之后对爸爸说：“今天哥哥在学校得了老师表扬，好多同学都夸哥哥数学好！”发伯开心地问：“是吗？那给我讲讲他为什么受到表扬呢？”

于是冯雨瑶在哥哥不断言协助下，好不容易将老师表扬冯雨沐的情况描述清楚。语气里充满了对哥哥的崇拜，激动得小脸红扑扑的。为此发伯也很兴，为自己有这样一个聪明彩的儿到兴，更为学校有这样明理的老师到欣。