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“至的火之灵啊请赐予您的仆力量吧小火球！”

学院规定每次放学教师都必须集中探讨教学中存在的问题以及互相学习在教学过程当中取得的宝贵经验。今天刚一放学教师办公室就闹开了。

“手！想不到我们班里还有手以后可闹了！”

“怪了今年的天才学生怎

不过觉非还有一不明白的就是自从过那个梦他对法的悟似乎改变了可是什么他又说不上来。施用初级法的时候他还不大觉得毕竟那已经很熟悉了。可当他想要研究中级法火墙术的时候问题就来了。他总认为老说的东西本质上是错的在念动咒语的时候心里所想的不再是依据大自然而是由内而外——凭借自己的力量施为。

今天总共上了八节课了四次的名觉非的脸总共也红了四次。没办法“女”效应实在太了。不过虽然如此总的来说觉非还是蛮兴奋的好几天没接过的法又给了他熟悉的觉。自从过那个充满杀戮的梦以后在觉非心里法已经成了自己生活中必不可少的东西没有法生命都会失去应有的意义。

来到被法加过结界的练习场大家就活动开了。觉非的猜想是正确的不一会儿练习场上就现了四个小火球砸在空中的结界上异常耀。觉非心想自己也很久没施用过小火球了趁现在练练手也好。于是也念动了咒语：

结果当然是失败了。

教授火系法的老师也注意到了在他心里也起了一个不小的波狼。

第二节课是火系法的实践课虽然刚开始讲授就学会是不大可能的但学院的意思是“业于勤”更何况初级法也是一年级必须学会的所以学院安排一年级各系的法都连续上两堂第一堂课是理论第二堂就是实践了。

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旁边的人都没怎么注意觉非的那个火球即便注意到了也只是错误的以为觉非力还不足不能上自己的火球。但那四个会小火球的同学心里想的就不一样了。他们明白把火球自如地控制在自己的手中那需要多少的力控制平。

“哎藏龙卧虎啊！”觉非暗同时更定了学习法的决心。

风系老师是一位文质彬彬的中年男。斯文如他现在也抑制不住自己激动的心情：“我也现一名法奇才！他对风系初级法悬浮术的控制连我都自叹不如啊！那么小的年纪就有如此的控制能力我相信再经过我的悉心教导不三年他一定能够轰动法世界！”

火系老师好象捡到了宝似的向众教师夸：“今天我遇见了一位百年难遇的法奇才！他凭着十六七岁的年龄竟然可以把小火球轻松自如地控制在手中！知我们埃尔德帝国相关的记录是几岁吗？三十一岁！我要把自己所懂的东西都教给他他一定可以成为世界上最伟大的法师的！我相信一定可以！”

的人的确不少。虽然在教室里不好施展法但从大家的神觉非可以看同学中至少有四五人会小火球——其他系的就不知了但可以推想会的人不会在少数。

一个火球现在了觉非的右手觉非看着它在手中慢慢变大嘿嘿笑“老朋友好久不见啦！”

举起右手小火球地向天空了去…

他们向觉非走了过去拍着觉非的肩膀。嘴没动但谁都可以从他们的神里看来那是一对者的尊重和嫉妒。