肖主任指着门说：“哼！我是怎么当上主任的，不用你，你给我去，现在上给我去！你们班上的所有学生，我会记一次大过，你这个班主任，也逃不了惩罚！”

何湘笑了笑站起来，拍了拍肖主任的脸，肖主任不知为什么想躲开，也躲不了，被何湘表面是轻拍了几下，说：“真是猪，你可以试着记他们大过看看！真是不长！”

何湘找了纸巾，了，在肖主任愤怒的光中悠悠地走他的办公室。

网络上很快就传了三中吵架的视频，许多网友说雍峡三中竟培养的学生，许多都是汗，这样的学校不如关掉算了！。

当时在堂里许多学生认为菜不好吃，不如外国的饭菜或肯德之类的，叹要是南洪省是被外国理多好呀！竟认为如果华夏被民的话，大家生活过更好！说香港为什么这么富有，说新加坡为什么比国内有些地方更发达，尚海为什么能成为华夏的经济之都就是因为他们被民过，

作为经过华夏语言传承的一(13)班学生，国的思想素质上容不得有这言论的存在，上对这些学生行了反驳，香港富有是在国内的支持下他才富有，如果国家一封锁，哪里来的富有。新加坡以前是糟的地方，经过华人自治之后，才励图治，改变了现状，尚海更是国家的大力支持下发展起来的，和民有个的关系，你们就是一群骨崽，才相！贱！被别人了才舒服！

本来对一(13)班的学生很看不起，成绩这么差的垃圾班，一其它班上的学生单纯的为反对而反对，对一(13)班的学生行了围攻，后面发展到对学生的人攻击。

由于大家都是坐在大堂里吃饭时发生的，两边争吵的人很多，后面发展到一(13)班对阵几个班级，一(13)班的学生从古到令，旁征博引，有理有据的辩驳，让对方说不过，就骂对方是废，一(13)班就是一群垃圾废班，甚至有些从就发展到骂对方的爹娘。

要不是有老师过来劝架，可能会打起来，闹得这么大，让学校老师都知，何湘也是看了拍的视频后，再找班上的学生问清楚之后再才知。

通过这件事情，何湘倒是很兴，说明在传承里面加的国思想教育很有作用，一(13)班的学生，如果不是何湘来教的话，这个班上的学生绝对废了，思想颓废，坠落，对社会和家不满的大有人在，这是何湘平时跟他们聊天了解到的。

在经过传承之后，何湘慢慢观察发现，他们的思想开始变得自信，基它成绩不好没有关系，证明不了什么，因为他们语文都好，说明了他们不是笨，只是没有时间在其它科目上去，或是没有对其它科目没有兴趣而矣！

再是他们认识到国家的重要***国不是单纯的社会的事情，也是个人或家都要注意的。他们容不得对国家的侮辱和诋毁！

何湘举行班会的时候，这些学生一起聊天，他们都会指国外对国内的一些渗透问题担心，利用影视，文学，游戏，等各方面对我们的年轻人观念行改造。听到学生能说这么多的问题，何湘认为这个传承玉佩是成功的！

何湘给他们行传承的时候，都用了一些法术手段，使他们没有意识到何湘对他们行过什么。

何湘考虑是不是对班上的学生，行其它科目的传承！还是说有针对的，让有些人专长理，或有些人专长化学，有些人专长语言？

因为何湘的传承玉佩可以让人直接从中学生学识上变成到研究生的学识，英语可以让他们直接变成专业通英语。

离期末考试不满一个月，何湘算了算时间上的安排，决定提学生的积极，把数学全传承给学生之后，让其中的三四个学生接受五科的全传承，把一的前三名拿到手来，打击其它鄙视过一(13)班的老师或学生！