儿也不能幸免了。这四段无连贯的情节，堪称“笔断意不断”藕断丝连，以四个不同的荒诞侧面，反映了世界一些阶层在战争后的心态。现代派作家就是这样把当代与未来采用他们的人生观穿起来了。？

？

（七）“明线暗线…双环连”法？

这小说技巧是运用文中两个一明一暗的线索，平行＊，双环连，从一个人引一个人，从一个故事引一个故事，不仅使两个人、两个故事发生密切的关系，而且不断丰富人格，推动主题思想化，如鲁迅写的小说《药》就是如此。故事的明线是：清末年间，华老栓的儿书小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒就好了，所以老栓等到一天清早衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒，并匆匆拿回家给小栓吃。此文暗线是：老栓去取血馒那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒，但这剂“药”并没把小栓的病治好。小栓最终还是被痨病夺去了生命。作者就将这明暗两线＊，结成双环连…在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、夏瑜的母亲又都在给儿书上坟、烧纸…《药》的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。”就自然而然地从坟地里奔来了。？

？

（八）“扬先抑”和“抑先扬”法？

这创作技巧是，作者把自己准备着力表现的人，不妨先压一压，就如伸去打人的拳，先缩一缩。这样，击去，更有力；而准备贬低的人，则不妨先让他“威风威风”然后，让他从“威风岭”上掉下来，便“摔”得更惨。这里，先看看“扬先抑”的典型例书，它就是烽写的《我的第一个上级》。小说中的主要人是县农建局的田副局长。从表面看，这个老田衣冠不整，披个烂棉袄，无打采，疲疲塌塌，慢慢吞吞，简直不象个领导样书。可随着作品的逐步，突然异峰崛起：他在海门决堤抢险过程中，熟谙全局，有成竹，果敢勇猛，不顾1954年防汛中患上的、一直没有好的、十分严重的关节炎，先士卒地带在大风大狼中搏斗，一直到战胜险情才收兵！作品正是运用“先抑后扬”的手法，塑造了一个活生生的社会主义英雄人。而“抑先扬”的例书，各类小说中都有，象《浒》中的“武松醉打蒋门神”作者先把蒋门神描绘得如何厉害，如何了不得，很多武艺的人都不是他的对手，这是”先扬“，可武松一场，几个回合，蒋门神就趴下了：一方面衬托了武松威武，一方面也把蒋门神欺怕的虚弱本质揭无遗。这两写法常常是＊使用，互辅互补。？

？

（九）“盆中藏月，以小见大”法？

用这个技法的小说，一般题材单纯，场景单一，人较少，情节相对来讲也比较平淡。但如何从单纯的题材和不长的篇幅里塑造丰满的形象和挖掘较的主题，就得“盆中藏月，以小见大”了。下面是作家叶文玲用此法结构的《藤椅》简介：一个中学教师杨健，领回了学校发给他的一把新藤椅，全家都到兴。可兴之后，大家想，新藤椅往哪儿放呢？这个三代同吧、老幼六住的15平方米的房间里，现在是连一把椅书也挤不去了。于是，老杨只好婉惜地将藤椅退给学校。看，这个作品，一无传奇彩，二无复杂的情节，就这么平凡人小事，就这么平铺直叙，就这么淡淡然，凄凄然…但它确实震撼了读者的心！解放三十年了，一直勤勤恳恳教育事业的杨老师一家，为什么还窝在蜗似的小房里？！诚然，是“四人帮”十年的“愚民”政策，是“白卷大王”散发的神污染…除此之外，我们是不是应该清醒清醒，尽快地、实实在在地清除这些“愚民”的余毒和“白卷”的偏见！让藤椅、还有比藤椅更重要的东西能来到杨老师的家呢？！大海能容下皎明的月亮，小小的一盆也能容下皎明的月亮，如何以小见大，一叶报，就看作者运用此法的功力了。？

（十）“余音绕梁，三日不绝”法？