危言耸听，现在的这些年轻棋手接受专业训练的时间一般都很早，往往在五六岁时便被父母送到棋校学习，那些想让孩走上围棋之路，以职业棋手为奋斗目标的人更是不惜倾其所有，为了给孩一个比较好的学棋环境。好的老师，甚至卖房卖地，不惜举债借钱，也要到běi 。上海等围棋师资力量雄厚的地方求学，这样的结果因然使得许多孩小小年纪便能达到非常的实力准，但几乎从不接社会，每天都是枯躁的训练，比赛也使得那些年轻棋手在格上存在一些欠缺，心智不够成熟，而且现在的孩独生女居多，一家七。六个大人围着一个孩在转，溺的问题几乎是无法避免，再加上不知从什么时候学习欧国家的教育理念，搞的那叫什么‘鼓励教育’的作法。对孩只能夸而不能贬，只讲优，不说缺，只有表扬，不许批评。这样长期的结果造成的是长大以后的孩普遍自信心，自尊心，自私心超，只知有已。不知有人，敢于挑战一切的权威专家。对自的缺错误却是视而不见，总是认为成功是自已的能力。失败是别人的过错，这样的人，在顺风顺的时候当然是意气风发，目空一切，有着‘只要给我一个支，我可以撬动地球’的雄心，却不问别人凭什么要给你一个‘支’。而一旦遇到挫挫折就很容易自报自弃，走起了极端。

然而，知这些又能怎么样？这是社会这个大环境所造成的结果，个人的力量面对这个社会能起多大的作用？刘志峰虽然是国青队的主教练，但他能对那些年轻棋手怎么样？以前，棋手十**，二十几的时候还是磨纪棋艺，增长见识，积累经验的阶段，就象海绵，还在努力汲取着发展成长的营养，而现在，过早的职业教育使得孩们在十六七岁，本应还在学习积累的时候就已经成熟了，过早的把棋风定下，好的方面，是能够熟练的使用各围棋技巧，在棋盘上获得胜利，每一个都是胜负师和麻烦制造者，不好的方面则是，先为主，因年纪还小，所理解的那些棋理被僵化教条地存脑中，禁锢了思维的空间，失去了创造灵，尽棋力很，却没有属于自已的围棋理念，成为只是把围棋当争夺胜负的工的熟练工。

对围棋的发展，这是不是一悲哀？

一旦染上商业功利的彩，艺术便会成为和锅碗瓢盆没有分别的商品，当年的景泰兰，手工艺时代，那是千金难求的艺术品，后来被工业化，成为线上下来，每天可以达到数以万计产量的工业产品时，百十来块便可以买来一大堆，千篇一律，有着机般的确和标准，却没有制者的匠心人灵，再怎么值钱，也只是用料的品质和个大小的分别，艺术品吗？看到的只是金钱堆积而成的世俗，如同中了百万奖的暴发，天天早晨起来站在门用漱以显示家的庸俗。

可悲的是，自已其实不也是在努力使围棋商业化的那些人中的一员吗？

当然，自已的初衷是好的，是为了推广宣传围棋，让围棋能够得到更多人的喜，但初衷是好的，结果就是好的吗？

记得有那么一个非常有哲理的小故事，一个人因为自已的初恋情人嫁给别人而借酒浇愁，两个月过去了，失恋的痛苦没了，喝酒的习惯却留了下来，再过了二十年，酒喝得更加多了，初恋情人的名字却早已经忘得一二净——自已所以为的初衷真的就是自已真正的，最早的初衷吗？习惯并适应了商场争斗的自已是否真的是在以一个棋人的目光对待着围棋？

苦笑一声，陈淞生收回了自已的思绪，他知，这个问题不会有正确的答案，人在变，心也在变，自已既然已经成为一家大型棋社的理者，思考问题的角度自然不可能再回到那纯粹的棋人之时。理想是丽的，现实是残酷的，残酷的也可以很丽，丽的有时可能会更残酷。