“其他项目就更不用说了，对我来说教学业绩才是挨扣分的大。”

“因为教学业绩里面，平时成绩只有百分之二十，剩下的百分之八十是普通巫师等级考试和级巫师等级考试的成绩啊。”

“所以老娘我的整个绩效考里面，一开始就没有了百分之二十的分数啊！”张旭挡开了斯卡雷特再次伸过来想掐他脖的手，然后无奈地说：“你掐死我也没办法啊，珀西这么搞又不是针对你的。”

“教授资格认定办法后面不是说了，资格申请表和绩效考有问题的，将由最调查官行现场教学审查。最调查官以现场教学审查结果为主，综合资格申请表和绩效考的结果，决定该教授是否拥有在霍格沃茨担任教授的资格。”

“珀西搞这么多，还不是为了给自己完成法的任务找一个漂亮的理由。”

“可我还是气啊！”斯卡雷特说“绩效考和工资福利挂钩是不用通过最调查官的。”

“所以说你今天过来只是为了拿我气咯？”张旭问。

(？｀ε′)ノ(。_°)

斯卡雷特用小拳拳回答了张旭的问题。

就在此时，办公室的门又被推开了。

“我是不是打扰你们了？”邓布利多问。

一秒钟内，沙发上的两人恢复了一本正经的状态。

“你怎么来了，邓布利多教授。”张旭站起来说“有事你叫我过去就行了。”

邓布利多笑着说：“我去厨房拿些饮料的路上路过你的办公室，突然有个问题想听听你的看法。”

邓布利多说完，就在茶几对面的沙发上坐下。

“你对这个怎么看？”邓布利多指了指茶几上放着的文件说“你们似乎讨论了很久。”

张旭说：“虽然珀西此举的目标我不认同，但是他的这个方法我还是分支持的。”

“对任何一所学校而言，客观、准确的评价一位教授是很必要的。”

“对学校而言，这可以提学校的教学平。”

“对教授而言，可以让教授发现自的不足。”

“对学生而言，让他们拥有一个可以向上反映问题的渠，有利于学生的成长。”

张旭说完，一旁的斯卡雷特也接着说：“在麻瓜的学校里，任何一所平的学校都会有一公平、公正、客观的评价教授和教师工作成绩的系统。”