为日本的民地，至1945年二战结束，日本共民朝鲜半岛36年。

对朝鲜半岛人民来说，36年神和**经受双重折磨的历史，是永远不能忘却的悲伤记忆。

191o年，日本人针对朝鲜历史地理书籍行了一次全国搜查，有二三十万册书籍被没收烧毁。查禁的书籍包括古代民族英雄传记，有关**、国家的诞生、**等外国书籍的朝文译本。日本民当局企图通过烧毁书本，消灭朝鲜人的民族意识。

日本人还要彻底剥夺朝鲜的历史与语言，他们对朝鲜人实施了民族文化灭绝政策。总督府1911年颁布新的教育法令，除许可设立数量极少的公立学校行化教育外，对原有私立学校严加限制和裁减。从191o年到1922年，私立学校由2ooo多所锐减为6oo多所。绝大分学龄儿童被剥夺了学习机会。日本人还加了对传统学校的控制。1938年，中学课程取消了朝鲜语教学。从1941年起，朝鲜学校被迫完全采用日本学校的课程。随后，小学也不再教朝鲜语。包括朝鲜民族史和朝鲜地理等课程的所有朝鲜语课程都被取消，课内课外都禁止讲朝鲜语，只能讲日本语，违者将受到严厉罚。

为加化教育，总督府制定了以“吾等乃大日本帝国之臣民”、“吾等齐心协力尽忠天皇陛下”等为内容的《皇国臣民誓词》，老百姓每天朗读，在朝鲜民众中推行“皇民化”洗脑教育，宣扬对日本天皇的崇拜。民当局还规定，学生在学校的朝礼仪式及其他场合要反复朗诵，一般民众在各集会上也必须朗读，以“重新唤起帝国臣民之觉悟”除此之外，朝鲜人民还被令“参拜”日本神社、“遥拜”日皇城。

总督府还制定了臭名昭著的“思想矫正法”对稍有国意识的朝鲜人，均以“思想犯”论，行无情打击。路人如果接耳或大声笑，都可能被带到警察所审问，如果审问时态度不好或有反抗情绪，将被遣送到铁矿或煤矿制劳动，很多人从此再也没能重见光明。据统计，仅193o年因此罪名被捕的有近4万人，1934年则达6万多。

更有甚者，日本人还制朝鲜人“创氏改姓”以切断朝鲜民众与过去的最后联系。对于儒教文化圈的民族来说，姓是族血脉延续的标志。总督府制朝鲜人用日式名字，将姓氏改为“复姓”如“金”姓改为“金村”等，令他们背弃列祖列宗的不孝孙。面对如此屈辱，不少朝鲜人选择自杀，或大批亡到中国东北，以避开改姓。第一件事便是砸掉写着日本名的门牌，恢复原姓氏。

日本人没有想到，试图消灭民族意识的法，只能激更为烈的民族意识。

朝鲜人的反抗一天也没有停止过。早在日本吞并朝鲜的前一年，就生了震惊世界的刺杀伊藤博文事件。伊藤博文是日本帝国的元老重臣、侵华征朝的罪魁元凶，他执政期间曾动“甲午中日战争”迫清政府签订《关条约》，并将朝鲜置于日本的直接统治之下，是日本驻韩国统监(总督的前)，朝鲜人的太上皇。19o9年1o月，伊藤博文到哈尔滨与俄国财政大臣修订日俄密约。26日上午9时，当伊藤博文到达哈尔滨火车站时，朝鲜义士安重冲破警戒线，用手枪将伊藤博文击毙。安重也随即被捕，不久被杀害。