同文馆，亦都是于他的细心策划。洪钧在东海关所了解的一些洋务，如果拿来唬那些不知天下之大的达官，绰绰有余；在文祥面前就显得不够了。是故他言不能不慎重。

略想一下，记起文祥当年论国势的奏折，便借题发挥：“记得老师论前几年的情势：‘发捻乘，心腹之害也；俄国壤地相接，有蚕上国之志，肘腋之忧也。’如今心腹之害已除，肘腋之患将滋，居安思危，不可不早图之！”

文祥频频，虽未有赞许之词，但神间有所思，见得对洪钧的见解，相当重视。

“如果肘腋之患，演变为心腹之患；倒要请教，如何及早绸缪？”

这是问到对付俄国的策略。以文祥主持洋务的地位，这一问既非论学，更非闲谈；而洪钧的意见，亦就很可能成为对俄策略的张本。这使得他惊喜地发现，一夕之间，已由布衣而参与庙堂大计，顿有顾盼自豪之。但想起古人垂诫：“一言兴，一言丧”亦不免戒慎恐惧，不敢率尔陈词。

于是，他先应一声：“是！”然后凝神细想了片刻，徐徐答：“汉初西域三十六国，大分在今新疆。其东北为匈，西北为乌孙。乌孙地当伊犁河一带，不在三十六国之内。前汉书‘西域传’颜注：‘乌孙于西域诸戎，其最异；今之胡人青赤须，状类弥猴者，本其也。’所谓‘青赤须’，就是碧黄发。又史记：‘自大宛以西至安息国中，其人皆多须髯’，都是形容洋人的相貌。足见当时的乌孙，就是现在的俄国。国初称俄国为‘罗刹’，今称‘罗来’。门生疑心，或者即由‘乌孙’一名相沿而来，古音与今音不同，尚待细考。”

“嗯，嗯！”文祥欣然接“老弟台这一说，我倒想起来了，汉武谋断匈右臂，遣张骞三次使西域，第三次结好乌孙。至宣帝时，乌孙果然助汉大破匈。看来‘以夷制夷’，自古皆然。”

“是的。”洪钧本想自抒所见，话未，发觉不妥，又咽了回去。

“怎么？”文祥已经看来了，鼓励他说“尽说不妨。”

“是！”洪钧考虑了一下，认为确是“尽说不妨”胆便大了“回老师的话，‘以夷制夷’须我能制制夷之夷，不然恐有反受其制之虞。汉宣帝本始三年，汉兵大发，五并；乌孙发骑兵五万，助汉大破匈，获‘羊驴橐驼七十余万，乌孙皆自取所虏获’。由此以观，说乌孙趁火打劫可也。乌孙兵，不过为图一己之利，初无助汉之心，是不可不辨！”

文祥惊然动容“诚然，诚然！论极是。‘须我能制制夷之夷’这句话，更当记取。”他谦诚的问：“然则以老弟台看，计将安？”

由于文祥的态度，洪钧顿有激知遇的心情，自觉应该知无不言，言无不尽，以为报答，所以不计一己看法的得失，很快地答：“远近攻，古有明训。俄国虽与我接壤，亦应在远之列。因为用兵西陲，劳民伤财，自古所戒。门生的愚见，老师既已察俄国有‘蚕上国之志’，则应付之，唯有杜其蚕的借。中俄边境，犬牙相错，迄无明确的国界，此不特长其蚕的借，亦启其觊觎的野心。是故今日对俄的要着，莫先于划清疆界。疆界清，争端息；纵有争端，亦不难明其是非，涉亦有凭借。”

“明、明，真是‘听君一席话，胜读十年书’！”文祥踌躇着说“极想留老弟台在这里便饭，从容请教。只是，”他忽然笑了“你的老师还有好几位，今天理当去谢。如果留，不但害你失礼，也叫别人骂我霸，想一个人独占好门生。”

这几句话中的师生情份，使得洪钧激动了，急急起，又是一跪：“老师如此垂青，真叫门生不知何以为报了！”

“请起、请起！等你‘释褐’以后，我再约你长谈。”说到这里，文祥转脸喊一声：“来啊！”廊下的听差，应声而；文祥挥一挥手让他站在原，自己迎上前去，轻声说了几句。然后又回到原落座。

“你去见了倭中堂没有？”

“门生就是从倭老师那里来的。”

“倭中堂是方正君！学有本拟，真叫人佩服。不过，你总也知，如今时异势迁，‘以忠信为甲胄，礼义为橹’，是办不通的。”

洪钧知，倭仁是守旧派的领袖。前几年为设立同文馆一事，倭仁与恭王、文祥闹得势如火。如今听文祥的话，对倭仁仍表推崇，只是在昧于大势这一上，微致不满，亦可说是不失温柔敦厚，益发钦佩文祥的为人。只是两位都是老师，他不便妄作雌黄，唯有微笑。