儿会被煎——”

“消耗掉一些少尉是正常的。”舰长说。

“我说的意思是，长官，我认为我可以轻而易举地在亚当斯或戈顿的房间里再挂一两张床，甚至在这儿这个长沙发上边——”

“别见鬼了。”亚当斯说。

“那不是就得改动船了吗，史夫？”舰长嘴里嚼着猪说“你必须得到舰船局的许可。”

“我可以查一查，长官，但我想不会影响船。”

“那好吧，等你查清楚了再说。不过修船工的活儿已经大大滞后了。”德·弗里斯舰长看着两位少尉“你们二位先生觉得你们能在弹药舱里活上一两个星期吗？”

威利已经累了，而且这讥刺激怒了他，便说：“谁说不满意了。”

德·弗里斯眉一扬，咧嘴笑了笑，说：“好样的，基思先生。”他转对亚当斯说：“这两位先生还没有开始学习军官职权课程吗？”

“没呢，长官——他们整个下午都归卡莫迪，长官——”

“我说，级值勤官先生，别浪费时间了，叫他们晚饭后就开始。”

“是，遵命，舰长。”

军官职权课程的教材是一叠叠厚厚的油印材料，纸质糙，页缘已变棕黄。编撰时间是1935年。晚饭时，这两位少尉还没喝完咖啡，亚当斯就从他屋里把教材拿了来，每人发了一份。“里面有12作业，”他说“明天9之前完成第一，放在我桌上。之后，在港内停泊期间每天1，海时每三天1。”

威利瞥了一第一作业：画两张“凯恩舰”的草图，左、右舷各一张，标每个舱室并说明其用途。

“我们到哪儿去这些信息啊，长官？”

“卡莫迪不是带你们把全舰都看过了吗？”

“是的，长官。”

“那就行了，就把他给你们讲的都写下来，用图表形式。”

“谢谢您，长官。”

亚当斯说罢，就丢下他们不，自己走了。哈丁神情沮丧地嘟哝：“你说怎么办？要不要现在就开始？”

“你还记得住卡莫迪说过些什么吗？”

“只记住了一句话，‘爬上那个桅杆’。”

“来吧，明天早晨要的一件事儿就是作业。咱们这就开始。”

他们联手绘了一张草图，不停地挤、打哈欠，争论细节。一小时后，他们拿了下面这样的作品：

威利往后坐了坐，用批评的光审视他们的大作“我看这就行了——”

“你疯了吗，基思？还有大约40个舱室我们必须加以标明呢——”

“那些该死的舱室我一个都不记得了——”

“我也和你一样。看来咱们只有把整个‘凯恩号’军舰重新看一遍了——”

“什么？再3个小时？老兄，我会犯心脏病的。我正在快速衰弱。你瞧，我的两只手正在发抖——”

“不怎么说，基思，这玩艺儿整比例不对呀。它看着像是条制作拙劣的拖——”

“它本来就是。”

“喂，我有主意了。某个地方肯定藏有这艘军舰的蓝图。咱们何不把它们到手呢，尽——也许这不太光明正大但——”

“不用多说了！你是个天才，哈丁！就这么办。说到到。明早第一件事情就是我班房。”