“老师现在没有。”她据实以答，温柔的说：“大家把安亲联络簿拿来给老师好不好？给老师后，你们先背注音符号三十七个音，背好后，我们一起来玩真心话，好不好？”

凌雪，看着踊跃举手的学生，一个一个背。

来年日本情人节这天，凌雪又收到一张明信片。

凌雪好想去找他，但日本那么大，他究竟在哪里？

凌母收到时，直接拿给她，表示也不清楚是谁寄的。

是镇东吗？

“一定有，对不对？”

因为她没有这方面的经验，班主任让她先带领一个班级，并且从要升国小一年级的学生开始。

小男孩指着她的脚边，不敢伸手去拿“球…我的…”

她翻开背面，是日本的北海，有几个穿着厚重衣、着雪帽的人在远雪。

她蹲下拿起球，面微笑，单手给他“你的球。”

“不要哭哭…哭哭飞飞…不见了…”

是他寄的明信片吗？

是他吗？

她看着这一幕，里又蒙上一层泪雾。

她可以去找他吗？

他为什么要传送讯息给她？他愿意原谅她了吗？

上只有收信人的地址，没有留话，也没有寄信人的地址。

本章尚未读完,请击下一页继续阅读---->>>

孩…她无缘的孩…

泪泉涌，她掩着面，嘤嘤啜泣。

他怯怯的再走近一步，两手快速的接过，对她漾开一抹纯真笑容，再慢慢转，迈开胖胖的双跑开，跑向了他的家人跟同伴的边继续玩闹。

童言童语清晰的传她的耳里，她随手抹抹双颊，低下看着他，心里更酸了。

这是谁寄的？

他在北海吗？

到孩活泼的嬉闹声，她停下了脚步。

长发披肩的芸儿一脸小人样，也跟着轻嚷“老师，我会背，我要第一个背。”

凌雪浅浅一笑，如的笑容让信诚哈哈大笑。

她…还值得他原谅吗？

一个一个名完，他们的特质，她大概都能抓到。

七夕情人节，她又收到一张明信片。

她的眸底，只有沉甸甸的忧与化不开的傀，完全照不任何光。

她第一天面对十个以内的学生时，就喜上他们了。

八月份，凌雪跑去应征补习班的安亲课辅老师，应征的第一家的班主任见她谈吐不俗，且极有耐心，就录取她了。

有的咬字清楚，有的自信大声，有的羞涩小声，有的垂背诵…看着一张张稚的脸，她还是会因为想到她来不及生的孩而莫名伤。

同样有地址，却没有留言。

她因为想得太多，甚至把结果想得太坏而裹足不前。

他人在日本…是吗？

这次的风景是古古香的欧洲古堡，上有蓝天白云，古堡旁有绿茵芳不同的是，除了多了寄件人的地址之外，也有了短

孩的笑，可以抚她失去婴胎的痛。

“老师，你长得好漂亮。”廓邃的信诚已可见日后的迷死人不偿命，他人小表大的说：“你有没有男朋友？”

她要让自己重新振作起来，就一定要找一份工作来，至于要找的下一个工作是什么，她心里有谱了。

不知何时，一颗球到她的脚边，一个脸颊胖嘟嘟的小男孩憨憨的走过来，走到她边，然后停下来一直看着她。

任职安亲班老师四个多月后，凌雪收到一张没有署名的明信片。

背面的风景是一名穿制服的女学生，送一个穿便服、着帅气球帽的男学生巧克力，情人节快乐的闪光广告牌是背景图。

“要玩游戏吗？好！”信诚宏亮的声音回答得最大声。

但是，她决定把对自己无缘孩的思念化成对这些学生的关怀，她要把他们全当成她的孩般的教导他们知识、常规与人事的理。