—脑秀逗了吧！从A班转到K班耶！

—绝对是心理有缺陷。

—恐怕是A班学习压力太大了吧！唉，咱们傻人有傻福。

邵茹老师的脑海里不知怎的现了这样一个念：“不会是来砸场捣的吧？”虽说应该充分尊重学生的选择权，从好班往差班转的也不是没有先例，可是…

如果是因为压力太大，应该从A班转去B班。

如果是想理转文，应该从A班转去C班（C班为历史最班）。

从A班转到K班，理最班转到历史最差班，完全不合逻辑，再加上年级主任那副言又止痛失至的便秘表情，有不祥的预实在不为过。

年级主任终于在一片狐疑的神中移开了挡在转班生前的。

为什么要转来呢？

为什么呢？

所有人都在心里追问。

7

通常来说，惊悚片远比悬疑片更刺激。

（导演神情严肃地在一旁举着喇叭大喊：“各门请注意男主角场时的—”）发型、神、表情、神态、手势、站位…（一切都要趋于完）一切都不重要。（哐叽—倒地）

一切都不重要。

因为她只看见了他左手肘缠绕着的醒目的白纱布。

为什么呢？因为—我？

手突然吃不住力，笔“叮—”的一声掉在地上，造成了这一刻教室里唯一的声音。

“谢，井，原？”邵茹老师到在嘴里绕不过弯。

全班的球都几乎弹。

想着是谁也不应该是他啊！

压力么？明显是他在压着全年级同学。大家一致朝上看，终究是每次超过第二名50多分的万年第一。

文理喜好问题么？为数理化全国奥赛一等奖的人，没理由会因为兴趣原因弃理从文。

至于其他，还有学业之外令他兴趣的东西么？

哦，看大家的表情，应该都认识我吧。那就不需要什么繁文缛节的自我介绍开场白了。男生心中暗想。

朝大家微微颔首，目光淡定地走了教室。

“那，你就坐那边最后排吧。”虽然喜悦之情没有直接表现在脸上，但老师的语调中分明有了活跃的彩。绝对优等生，谁会拒绝呢？

走过目瞪呆的京芷卉的边时，谢井原突然其不意地俯下去，从地上捡起那支笔，却没有如预期的那样放在她的课桌上。

而是，牵过她的手，直接放了蒙着一层薄薄汗的手心。

然后过客似的走到她后，坐定了。

“啊，好了好了。云萱也坐下来吧。我们继续上课。讲到…哦…自矜功罚刚愎自用…”

“呀，我念错别字了吗？”女生这才反应过来。

“嗯。错了两个。”边的男生一面也不给。

脸又红了。重新开始的第一印象也不咋地。

京芷卉往后靠了靠，贴着座椅没回，脸朝着黑板说：“对不起。”

听见后的男生稍稍动了动位置，发“窸窸窣窣”的声音“是我撞了你。”

“可是，为什么要转班呐？”

“因为…把受害者一个人留在朝北的教室，坐在朝南教室的肇事者无法心安理得地静心学习啊。”