”

正常上学不代表正常上课，大价时间都在保健室鬼混；很少大闹，但是一闹起来就惊天动地，所以最好不要惹他少爷不兴；是班级的领导者，但通常领导学生反对老师，阻碍教学。

“他中毕业后就要到国留学，所以不怎么在乎成绩。”

既然要去留学，为什么不现在就去？这是所有老师的共同心声。

不是没老师想把他导向正途，但罹患神经衰弱的黄老师是前车之监。

“他就是那亲沟通有问题的孩。”一个明年将要退休的老师“他跟他爸爸似乎不太好，只好将郁闷发到学校，还有其他地方。”

反正尽量不要惹他，等他毕业就好。

话虽如此，但是人学成绩第一名的他，二时成绩竟跌到惨不忍睹，令人怀疑他的学测是不是请了枪手。又老师们成绩打得再宽松都还是没办法把他保送过关，只得着泪让他多留一年。

虽然校方不得他快毕业，但还是得考虑对其他学生的公平。

“其实二年四班一时成绩还算不错。”一个老师回忆着“加人一个留级的温尚礼就全走样了；小孩会有一段时间崇拜者，尤其是能够打倒他们心目中的威权——老师的者，何况三年四班的人也算是温尚礼的追随者，于是在二年四班的学生心目中，温尚礼就变得更加伟大。”

拉拉杂杂听了这么多，但袁有语却一都没有了解班上学生的喜悦。

伟大？！

不要侮辱了“伟大”那个词汇好不好！

反正问题就在温尚礼那臭小鬼一个人上就是了。

他是老大，换句话说，只要搞定他，她未来的教学生涯就轻松愉快了。

然后她要回到国中去教她可的国中生，阻止他们变成温尚礼这中生。

“温尚礼这个小孩真的不坏，他的胡闹举动只是想引人注意。”将要退休的老师语重心长。

袁有语却很不以为然，想让人注意有很多方法，他么用最笨的方法，浪费自己时间也让他人不快。

“听说温尚礼国中时很乖，我听了好惊讶啊！怀疑听到的页是同一个人吗？”说话的女老师跟请病假的黄老师是好朋友。“不知为什么，上了中行为就渐渐现了偏差。”

“还是家因素吧？”

几个老师很快的烈讨论起来。

温尚礼在校内是名人，在校外的不良少年间一样是名人，校方绞尽脑想让他收心在课业上，却成效不彰。

温尚扎本不在乎任何事情，就算威胁要退学也没用。

袁有语嘴…“我刚刚都只听到你们说他的爸爸如何如何，他妈妈呢？”

“已经往生了。”

“难他是因为妈妈往生才会个别扭？”

袁有语猜测。

几个老师表情古怪的笑了笑。