同学，因此帮她请家教。

一年下来，张小娟的功课的确在步中，如今她是国二学生了，功课也变重了，但是在风铃的辅导、规划下，她并没有受到大大压力。因为风铃一向反对死读书，所以除了功课外，她也会帮张小娟安排一些休闲活动。比如她要张小娟多听英文歌，了解歌词的意思；社团有活动时，她偶尔也带她一起去。她更鼓励张小娟有空多看电视广告，因为风铃认为每一则广告都是广告人智慧的结晶，它不但反应了时下的行讯息，更能让人了解不同手法的行销理念表达方法，这对张小娟的表达能力很有帮助。

她的这些建议一开始也受张小娟父母的力反对，认为是在浪费时间。他们认为在升学主义挂帅的今日，读书是张小娟唯一该的，其它的，她都无须担心。风铃却据理力争，她不希望张小娟在升学主义的摧残下，成了知识的人、生活的白痴。在说不过风铃的情况下，张父、张母心想：还好小娟才国一，等到升国二时再帮她换一个家教老师，现在就暂时顺风铃的看好了。

而张小娟在校的成绩不但日渐步，还得了即席演讲的亚军；尤其在国一暑假时，张父带张母及张小娟去西旅游，张母看中一件饰品，苦于言语不通，正不知如何是好，张小娟竟能轻易地与店员用英语谈，并帮张母完成易。后来张父一问之下，才知张小娟一利的英文不是学校老师教的，而是平日她从影片、电影及英文歌曲中累积而来的。

为此，回国后，张父上打消换掉风铃的念，还央求风铃一定要一直教张小娟，教到她国中毕业为止。

“我有问题想问老师。”张小娟的脸颊微微泛红。

“哦？什么问题？”

“这个。”张小娟手中拿了一张小纸条。

风铃接过纸条一看，原来是一位男同学写给张小娟的，内容是…

张小娟同学，你笑起来的样很好看，不知愿不愿意跟我朋友？俊

“他是我们班长，成绩很好，我常常在图书馆看到他，但是都不敢跟他讲话，因为班上有很多女孩喜他。”张小娟把班上的情形大致说了一下。“老师，他是不是要追我？”张小娟的脸上浮上两朵红云。

“看样，他的确很喜你，那你呢？”风铃反问张小娟。

“我…他长得很好看，对人也很好。”

“所以不讨厌他？”风铃解读她的话意。

“嗯！”张小娟整张脸都红了。

“那就好哦！郎有情、妹有意。”两情相悦啊！

“可是…我怕…”张小娟言又止。

“怕？怕什么？”

“怕爸妈会骂我、怕同学会笑我、怕喜俊的人会找我麻烦。”她说她的问题。原以为风铃也会反对的，想不到她竟然没阻止。

“小娟，只是和俊朋友，还不一定是男、女朋友，情这东西连我都不太懂，何况才国二呢！所以只要把他当好朋友，平常一起功课、讨论功课或是上图书馆看书，这都没关系。我想，只要成绩不要退步，爸妈应该是没意见的。至于同学会笑，那是他们观念不对，不理他们，久了他们觉得没什么，就会不了了之了。还有那些俊的亲卫队就叫俊去理，如果他够聪明的话，他可以理得很好的。”

“这么说，老师，是赞成喽！”张小娟脸上笑容。

“又不是什么坏事，嘛反对。”风铃她的俏鼻。

“老师，真好，我好幸运哦，被你教到。”张小娟抱住风铃的腰，整张脸埋她怀中。

“这样就满足了？先说好，功课不能退步哦。”

“是！”她抬起小脸。“老师，有没有男朋友？”

“没有。”

“怎么会，你人这么好！”张小娟一脸不信。