是旁听教授也不改作业。”他握着若樱小小的手，虽然有着茧和疤，他却透了这样骄傲的痕迹“也不考试。这样谁也不知你念了多少，或者收了多少。连你自己也不知呢。所以你乖乖考个推广学分班缴作业考试，将来还可以混张学历，不是很划算吗？”

“喔。”若樱很乖的把每句话都照章全收，不对呀“我要那张学历嘛？开砂石车又不用背五言绝句。”

想到未来可能面对的状况…他皱了眉。原本以为他抱定独了，遇到了若樱…他笃定的知想和她厮守一生。

但是…“母后”不会这样放过他或她的。

“就算为了我，好不好。”专心的哄起她来“要不然，每晚我都得准备教材和念书，看不到你，我老挂心着，让你坐着陪我，我又担心你闷。你有事，我也有事，多念书，不好吗？”

“当然好。只要不要念英文和数学就可以了。”她抗拒的把课本推得远远的。

可是推广学分班一定要考这些。

他决心正视这个奇怪的问题。若樱非常聪慧，记忆力超，他闹不懂为什么她自修的日文可以朗朗上，英文就会打死结。数学就更糟糕了，他一再的降低教材，降低到除法，发现若樱本拒绝学除法。

“日文可以学得这么好，为什么英文就不行？”他一定要搞清楚为什么。

“日文跟中文没什么两样，英文不正常”若樱很理直气壮。

英文不正常？他第一次听到这说法“为什么英文不正常？”

“本来就是嘛！哪有人用字母拚字，然后每个音都还有不一样的音标？同样都是A，为什么这个字这么念，那个字又不这么念？就好像通通都是注音文，偏偏喔拚在这个字念喔，拚在下个字里就改念呜了？这么没有逻辑的语言，我学不会。”

殊为傻了“日文还有片假名和平假名呀！”

“可是只要念什么音就是什么音。汉字也是。多就是敬词和语助词的变化，跟古文有什么两样？”

“日文的动词也有音转。”

“那跟破音字没什么两样。”

她很振振有辞，却让殊为很痛。“好吧…那，为什么连除法也学不会？”

“除法莫名其妙呀。”

为什么除法也…“好，你告诉我，十个橘分个三个人，应该怎么分？”

她歪想了一会儿“这三个人到底几岁？”

殊为愣了一下“跟三个人几岁有什么关系？”

“若都是小孩，当然是分给最大的四个，另外两个三个。三个橘唉！哪吃得了那么多？大孩才吃得了四个。如果大家都是大人了，当然是每个人三个，另一个分给别人吃啰。”

除法这样算？不顾他的发呆“数学真是非常没有理的学问。几时和兔会关在一个笼里？有空去数牠们的脚，为什么不脆数就算了？树问题更是莫名其妙，不会多带几棵去？如果多了几棵，距离稍微调整一下就得去啦！一应变能力也没有…”

“停停停！”他开始怀疑到底是他有问题还是若樱太有想象力“你就因为这样学不会？”

“学不会也不会怎样。”她早被那些七八糟的问题搞烦了“开砂石车需要号二吗？买菜也不用三角函数。”

…是不用。